Activités

Réalisation et exploitation d'un tableau et d'un graphique de l'évolution de la taille d'un phasme en fonction du temps à l'aide d'un tableur et d'un ENT
Usage individuel

Réalisation de documents numériques
Evolution de la croissance du phasme
1/ Titre de l'activité: réalisation et exploitation d'un tableau et d'un graphique de l'évolution de la taille d'un phasme en fonction du temps à l'aide d'un tableur et d'un ENT
 2/ Niveau :6ème
3/ Programme
• Partie du programme : origine de la matière
• Chapitre : début du chapitre sur la production de matière par les êtres vivants.
4/ Durée de la séquence : 20 minutes (plus 2 minutes les 10 séquences précédentes pour mesurer le phasme)

5/ Connaissances construites:
« Tous les êtres vivants (ici les phasmes) sont des producteurs, les phasmes produisent leur propre matière à partir de celle qu'ils prélèvent dans leur milieu : le lierre et le sol »

6/ Capacités mises en œuvre

• Capacités scientifiques : mesurer un être vivant et exprimer les résultats sous la forme d'un graphique.
 
• Capacités du B2i
Domaine 1 : s'approprier un environnement informatique de travail
- Je sais m'identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification
- Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail.
- Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d'enregistrement, format, imprimante…).
 7/ Conditions matérielles
- Une salle informatique (un poste pour 2 élèves) en réseau avec accès à une imprimante, rétroprojecteur pour présenter le document préparatoire (données mesurées sur les phasmes aux séances précédentes non organisées).
- Une fiche méthode d'utilisation de Prisme et une fiche méthode d'exploitation d'un graphique, pour deux élèves.

 8/ Descriptif

• Le travail du professeur
o Avant la séance
• il conçoit le fichier EXCEL à compléter et les fiches méthode (accéder aux documents stockés dans l'espace SVT et exploitation d'un graphique).
• Il fait une évaluation diagnostique sur l'exploitation d'un graphique
o Pendant la séance
• il vérifie que les élèves savent s'identifier sur le réseau et PRISME.
• il guide les élèves en difficulté.
• il valide les compétences B2i
• il dicte la trace écrite

• Le travail de l'élève
o Avant la séance
Les élèves mesurent la taille du phasme à chaque séance et relèvent les résultats sur un transparent collectif présent dans la classe.
o Pendant la séance
L'élève se logue à l'ENT et ouvre le fichier Excel à l'aide de la fiche méthode. A l'aide de ses mesures il renseigne le tableau et affiche le graphique qu'il titre, enregistre dans son espace personnel et exploite (à l'aide de la fiche méthode).

Tableau de mesure des tailles des Phasmes


 Graphe obtenu à l'aide du tableur

 


o Après la séance
Les élèves peuvent continuer après la séance à remplir le tableau directement avec les mesures qui seront prises ultérieurement avec le fichier qu'ils possèdent dans leur espace personnel.

9/ Apport de l'informatique

o Grâce à l'ENT les élèves pourront préparer la séance par la lecture de documents (fiches méthodes stockées dans l'espace SVT de la classe) et la poursuivre à la maison par de nouvelles mesures.
o Les élèves seront formés à l'utilisation d'un tableur et à la mise en relation