Le jeudi 30 mars 2023, nous, \u00e9l\u00e8ves de 2MRC1, avons particip\u00e9 \u00e0 un atelier anim\u00e9 par Julien et Donovan, com\u00e9diens, sur le th\u00e8me de l\u2019usage des \u00e9crans.<\/p>\n\n\n\n

La s\u00e9ance a commenc\u00e9 par un \u00e9chauffement o\u00f9 nous \u00e9tions tous en cercle. Des bin\u00f4mes ont ensuite \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s au hasard pour l\u2019exercice du portrait chinois bas\u00e9 sur deux questions \u00e0 poser \u00e0 son partenaire\u00a0: \u00ab\u00a0Quel plat serais-tu\u00a0?\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Quel superpouvoir aimerais-tu poss\u00e9der\u00a0?\u00a0\u00bb A chaque fois, il fallait donner la raison de son choix.<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s cela, trois groupes ont \u00e9t\u00e9 constitu\u00e9s\u00a0: un jury de 5 personnes qui distribuait la parole et devait donner leur d\u00e9cision\u00a0: quel groupe avait-\u00e9t\u00e9 le plus convaincant. Celui qui d\u00e9non\u00e7ait l\u2019usage des \u00e9crans et celui qui d\u00e9fendait cette utilisation. Chaque participant (\u00e9l\u00e8ves, professeur et surveillant) changeait d\u2019identit\u00e9\u00a0: un autre pr\u00e9nom et une autre fonction.<\/p>\n\n\n\n

Voici deux arguments du camp qui affirmait que l\u2019usage des \u00e9crans \u00e9tait positif\u00a0:<\/p>\n\n\n\n

• Les \u00e9crans, plus particuli\u00e8rement le t\u00e9l\u00e9phone, permettent de sauver une vie car nous pouvons appeler les urgences plus rapidement en cas d\u2019accident ;<\/li>
• Les \u00e9crans sont devenus un outil de travail indispensable au lyc\u00e9e et dans le monde professionnel.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

  Voici deux arguments du camp adverse :<\/p>\n\n\n\n

  • Une trop longue exposition devant les \u00e9crans peut nuire \u00e0 la vue \u00e0 cause de la lumi\u00e8re bleue nocive ;<\/li>
  • Les \u00e9crans, plus pr\u00e9cis\u00e9ment les r\u00e9seaux sociaux, peuvent mener au cyber harc\u00e8lement. Il est facile de s\u2019en prendre aux personnes de mani\u00e8re virtuelle et cela peut entra\u00eener de lourdes cons\u00e9quences.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Points de vue des \u00e9l\u00e8ves\u00a0:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u00ab Cela nous a permis de d\u00e9couvrir nos camarades diff\u00e9remment. \u00bb (Ihsane)<\/p>\n\n\n\n

    \u00ab Nous avons appris \u00e0 d\u00e9fendre des opinions de mani\u00e8re originale (simulation d\u2019une s\u00e9ance de tribunal). (Perine, Sawssan, Florian, Enzo S., Mandino)<\/p>\n\n\n\n

    \u00ab Cela nous a permis de d\u00e9velopper des arguments et d\u00e9fendre une cause oralement. (Anna, Marilyne)<\/p>\n\n\n\n

    \u00ab Apprendre en s\u2019amusant est possible. \u00bb (Enzo G.)<\/p>\n\n\n\n

    \u00ab Cette activit\u00e9 m\u2019a permis d\u2019\u00eatre plus sociable avec tout le monde. \u00bb (Yura, Johann)<\/p>\n\n\n\n

    \u00ab J\u2019ai pris plus d\u2019assurance \u00e0 l\u2019oral car je suis d\u2019un caract\u00e8re timide. \u00bb (Havin)<\/p>\n\n\n\n

    \u00ab Cela nous a aid\u00e9s \u00e0 \u00eatre cr\u00e9atif : nous avons d\u00fb nous cr\u00e9er un personnage pour notre r\u00f4le. \u00bb (Ana\u00eblle)<\/p>\n\n\n\n

    \u00ab Cette s\u00e9ance \u00e9tait dr\u00f4le et j\u2019ai appr\u00e9ci\u00e9 l\u2019activit\u00e9 du tribunal car toute la classe y a particip\u00e9. \u00bb (Tom)<\/p>\n\n\n\n

    \u00ab Cette activit\u00e9 \u00e9tait bien sympathique car toute la classe s\u2019est bien entendu sans avoir le moindre diff\u00e9rend. \u00bb (L\u00e9a, Emma)<\/p>\n\n\n\n

    \u00ab Ce moment nous a permis de mieux connaitre les personnes de la classe. \u00bb (Mirjeta, A\u00efda)<\/p>\n\n\n\n

    \u00ab J\u2019ai appr\u00e9ci\u00e9 le jeu du tribunal car c\u2019\u00e9tait int\u00e9ressant d\u2019entendre les arguments de chacun. \u00bb (Tamia, Yaren)<\/p>\n\n\n\n

    \u00ab Cela nous a aid\u00e9s \u00e0 mieux nous exprimer \u00e0 l\u2019oral. \u00bb (Abdullah, Esad)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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