L’EMILE ne se résume pas à un simple cours de langue ; c’est une véritable innovation pédagogique qui redéfinit la manière dont les élèves acquièrent des connaissances. Ce concept repose sur une fusion entre l’apprentissage d’un contenu disciplinaire et celui d’une langue étrangère, créant ainsi une synergie où l’un nourrit l’autre.
L’EMILE s’adapte à la spécificité de chaque discipline. Que ce soit en EPS, en Sciences, en Arts ou en Musique, la langue devient un outil vivant au service de l’action et de la découverte. Cliquez sur cette vidéo pour en savoir plus sur cette approche tout-terrain.
Trois Piliers de la Réussite
Pour mettre en œuvre une pédagogie intégrée de qualité, trois leviers d’action sont essentiels :
- Le Translanguage : Il s’agit d’accepter et d’utiliser toutes les ressources linguistiques de l’enfant. Passer d’une langue à l’autre n’est pas un échec, mais une stratégie de sens pour combler les lacunes.
- Le Co-enseignement : Le « modèle d’équipe » est indispensable. Enseignants et assistants doivent planifier ensemble pour trouver l’équilibre entre l’intensité de la langue et la complexité du contenu disciplinaire.
- La Contextualisation : L’utilisation de matériel pertinent et de tâches engageantes favorise l’autonomie de l’apprenant, ce qui est la clé pour maintenir un haut niveau de qualité.
