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Covid-19 : Ressources

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  • Formation aux gestes barrières : Parcours M@gistère
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  • Apprendre les gestes barrières
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  • Aspect psycho-social
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  • Adapter les situations avec la distanciation physique
    • La récréation, quels jeux proposer ?
• Activités physiques et distanciation
  • Activités sans contact et récréation
    • Temps de récréation et activités physiques sans contacts MAJ novembre 2020

PIAL

• Documents à destination des AESH
  • Préparation aux ESS (Equipe de suivi de scolarisation)
    • Documents à télécharger (préparation aux ESS)
  • La gestion des absences des AESH
    • La gestion des absences
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    • missions, droit et devoirs
• Des ressources spécifiques à différents handicaps
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    • Document à télécharger (les troubles des fonctions motrices)
  • Les troubles autistiques
    • document à télécharger : guide troubles autistiques
  • La mémoire de travail
    • documents à télécharger (la mémoire de travail)
  • TDA/H trouble du déficit de l’attention / hyperactivitéTDA/H
    • Document à télécharger (TDA/H)
  • Les troubles "DYS"
    • Documents à télécharger (troubles Dys)
• Les PIAL de la circonscription de Jarny
  • PIAL 56 - Mézières
  • PIAL 29 - Amilcar Zannoni
  • PIAL 21 - Jarny Aragon

La circonscription

Articles

• La circonscription de Jarny
• L’équipe de circonscription

• Où se garer pour se rendre à l’inspection ?
  • Où se garer

Pédagogie

• PROGRAMMES
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  • Cycle 3
  • Cycle 1
• MAITRISE DE LA LANGUE
  • Le sac à histoires
    • Le sac à histoires : qu’est ce que c’est ?
    • Le sac à histoires : Comment procéder ?
    • Le sac à histoires : différents exemples
  • Exploitations d’ouvrages
    • outils
• LANGUES VIVANTES
• MATH ET SCIENCES
  • Mathématiques
  • Sciences expérimentales et technologie
• TUIC
  • Projets départementaux
• CULTURE HUMANISTE
  • Espace Temps
  • Education Musicale
  • Arts Visuels
• COMPETENCES SOCIALES ET CIVIQUES
• AUTONOMIE ET INITIATIVE
• EPS
  • EPS et Mathématiques
    • Animation pédagogique du 24_3_2021
    • Animation pédagogique du 16_12_2020
    • ATHLETISME
      • Course en relais
        • Course en relais
      • Lancers
        • Lancers
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      • Ateliers jeux athlétiques
        • Ateliers jeux athlétiques
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      • jeux de repérage dans l’espace
    • MISE EN ROUTE_ECHAUFFEMENT
      • Entrées dans l’activité/"mise en route" : exemples et considérations générales
    • AUTRES ACTIVITES
      • Danse, natation, pétanque, tir-à-l’arc
  • SEMAINE OLYMPIQUE ET PARALYMPIQUE(SOP)
    • Un tracé dans la cour, pour apprendre à trouver son allure et courir longtemps
    • Mission flamme olympique, compléments pour les maternelles
    • Mission flamme olympique
  • Repères pour l’organisation de l’EPS_janvier 2021
    • Pistes pour une pratique à l’extérieur
  • Handball au cycle 3
    • Animation handball du 04/10/2016
  • L’activité vélo à l’école
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  • Cycles natation
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    • La constitution des groupes à la piscine
    • Les établissements de la circonscription
• MATERNELLE
  • JOUER et APPRENDRE
    • Document d’accompagnement des programmes
  • Suivi et évaluation à l’école maternelle
    • Le carnet de suivi des apprentissages
      • Documents d’aide à la conception du carnet
      • Aide à la conception du carnet de suivi
      • Les ressources EDUSCOL
    • L’observation
      • L’observation des enfants de -3ans
    • La synthèse des acquis des élèves
      • La synthèse des acquis des élèves
  • Accueillir un élève allophone à l’école maternelle
    • Accueillir un élève allophone à l’école maternelle
  • La scolarisation des moins de 3 ans
  • Les outils des élèves
  • Se préparer à lire et à écrire
• PEDAGOGIE GENERALE
  • L’erreur
• DIFFICULTE SCOLAIRE ET ASH
  • Conférence AUTISME
  • Demande de reconnaissance d’une situation de Handicap par la MDPH
  • Scolarisation des élèves avec autisme
    • Guide pour la scolarisation des élèves avec autisme
  • EPS et Handicap
    • Des adaptations possibles en EPS
    • Pistes de réflexion et ressources
  • Conférence Catherine IANOTTO
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    • La dyspraxie
  • Dys et Outils numériques
    • Ressources
    • Adaptation d’un document
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    • Logiciel : Géogébra
    • Logiciel : ToutEnClic
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    • Logiciel : DICOM
• RELATIONS ECOLE/FAMILLE
  • Fiches "parents" Accompagnement à la scolarité
• REMPLACANTS
  • Ressources pour les remplaçants
• RESSOURCES CP
  • Aide aux élèves et évaluations nationales
    • Evaluations et français
      • Evaluations et français
      • Ecrire
        • Ecrire : Ressources
      • Diaporama formation
        • diaporama de l’intervention
    • évaluations et maths
      • Accompagnement évaluations CP : maths
    • Les différentes modalités d’aide
      • Les différentes modalités d’aide
      • Les ressources présentées
        • Formation "aide aux élèves et évaluations nationales" : les ressources présentées lors du stage du 07 octobre
      • diaporama de l’intervention
        • diaporama de l’intervention
  • Cadrage Départemental CP Dédoublés
    • Cadrage départemental 54
  • Classe à 12 : des vidéos d’enseignants de CP
    • site web "classe à 12"
  • GOIGOUX Lire Ecrire, efficacité des pratiques d’enseignement de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture au CP
    • GOIGOUX Lire Ecrire, efficacité des pratiques d’enseignement de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture au CP
  • Aménager l’espace en classe de CP (dédoublé)
    • Aménager l’espace en classe de CP (dédoublé)
  • Padlet Ressources CP
    • Padlet Ressources CP
  • 100% de réussite au CP
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• RESSOURCES CE1
  • Fiche Navette Ce1 dédoublés
    • Fiche Navette Ce1 dédoublés
  • Padlet CE1
    • Padlet ressources CE1
• RESSOURCES GS dédoublées
  • Les documents de cadrage du dispositif
  • Le padlet GS
  • Les documents de cadrage du dispositif
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  • Le padlet GS
    • Le padlet GS
• HARCELEMENT
  • Programme pHARe
• 30 minutes d’Activité Physique Quotidienne (30’ APQ)
  • 30’ d’APQ

Vie de la circonscription

• Formulaires
  • Formulaires
  • Demande de congé
  • Autorisation d’absence
    • Autorisation d’absence
  • Déclaration d’accident
    • Déclaration d’accident
  • Absentéisme
    • Absentéisme
  • Information préoccupante 1er degré
    • Information préoccupante 1er degré
  • Piscine
    • organisation des groupes.
  • Sortie scolaire avec nuitée(s)
    • Aide-mémoire
    • Pièces du dossier
• REP Joeuf - Auboué - Homécourt
  • Faites de l’oral
    • "Faites de l’oral"
  • Murs collaboratifs du REP (PADLET)
    • Padlet Gestion de l’hétérogénéité Cycle 3
    • Padlet ressources CP
    • Padlet Etude de la Langue Cycle 3
    • Padlet Sciences Cycle 3
  • Projet de REP
    • le Projet 2015-2019
      • Le projet dans son intégralité
      • Présentation du Projet
    • Le référentiel de l’ Education prioritaire
      • Le référentiel de l’Education prioritaire
  • Lettre Info REP
    • Lettre INFO REP de décembre 2017
    • Lettre info REP de mai 2017
    • Lettre info REP de novembre 2016
  • Projets Artistiques
    • Projets 2017-2018
      • Nous n’irons pas à l’opéra - Comédie Musicale - Nathalie Pierson
      • Chant et percussions vocales et corporelles - Momtez SRIDI
      • Théâtre - Compagnie les bestioles - L’enfant Océan
      • Théâtre - Compagnie les Bestioles "le bonheur, une utopie ?"
    • Projets 2016-2017
      • Réalise ton propre spectacle !
      • Vibre au rythme des chants africains !
    • Projets 2015-2016
      • Concours Homécourt 2015 "Je suis un personnage de livre, je suis..."
      • 2015-2016 Chant Choral avec l’INECC
  • Cafés des parents
    • Un petit déjeuner avec les parents
  • Annuaire du REP
    • Annuaire du REP
      • Annuaire du REP
• Animations pédagogiques
  • Evaluation éthique Cycles 2 et 3
  • Evaluation éthique Cycle 1
  • Parcours d’orientation et situations complexes 9/4 et 16/4/14
  • Parcours d’Education Artistique et Culturelle
  • 2016/2017
    • Rappel dates animations période 2
  • 2017/2018
    • Maths Problèmes
      • Jeux de plateau
    • MATHS Nombres décimaux et fractions
      • Jeux et outils
    • Aménagement de la classe et enseignements
  • 2018 2019
    • Comprendre et raconter cycle 1
      • Travailler la compréhension avec les illustrations : LOULOU
    • Grammaire ce1 ce2
    • Grammaire CP
    • Résolution de problèmes au C2
    • Calcul mental C3
  • 2019/2020
    • GS CP : connaître le nom des lettres
    • Manipulation Maths Cycle 3
      • Documents Manipulation Maths Cycle 3
    • Ateliers Maths CP/CE1-CE2
      • Documents liés à l’animation
    • Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
      • Animation péda du 08 janvier 2020
    • Animations pédagogiques 2019
    • Aménagements en lecture - Conférence C.Leclerc
      • Ateliers cycle 2
      • Ateliers cycle 3
        • Cartes mentales
        • Automatisation de la lecture au cycle 3
• Equipe éducative
  • L’équipe éducative
• APC
• La réforme des rythmes
  • Guide pratique (synthèse)
• Notes d’information
  • Archives
    • 2008-2009
    • 2009-2010
    • 2010-2011
    • 2011-2012
    • 2014-2015
      • 2014-2015
        • Protocole de maintien
        • PPRE – PAP- PPS
        • note d’information 1
    • 2015-2016
      • Note d’information MAI 2016
      • Demande d’avis médical
    • 2016 2017
      • Note de service N°2 ANIMATIONS
      • note de rentrée 2016
    • 2018-2019
      • CR réunion juin 2019
      • CR dir septembre 2018
  • 2019-2020
    • Note sur le lavage des mains
    • Note RASED/pôle ressource 2019
    • PPT Réunion des directeurs sept 2019
  • 2020-2021
    • Note répartitions 2021
    • Note d’information n°2 - PDFC 2020/2021
    • Note d’information de rentrée - n°1
  • 2021-2022
    • Note formation continue des directeurs et directrices 2021
    • Note RASED et Pôle ressources 21
    • Note de rentrée 2021
  • 2022-2023
    • Note d’information "Poursuite de la scolarité à la maternelle et à l’élémentaire"
    • Note FC direction 2022
    • Note RASED et Pôle ressources 2022
    • Note rentrée 2022
• Direction
  • Conseil d’école à distance
  • Accidents scolaires
  • Compte-rendus des réunions des directeurs
    • Réunions des directeurs et directrices 20-21
      • Attestation sur l’honneur - modèle
      • Infographies portant sur la gestion des cas COVID -19 Maj 19 septembre 2020
      • Lien vers la FAQ du ministère - Maj 19 septembre 2020
      • Nouvelle version du guide "J’ai été en contact à risque avec une personne malade du COVID-19".
      • Réunion des directeurs - support utilisé 14/09
  • Autorité parentale - Absentéisme - Protection de l’enfance
    • Conseil technique en protection de l’enfance
    • Autorité parentale
    • Absentéisme
    • Protection de l’enfance
  • Préparation de rentrée
• Liaison école-collège
• C.R.P.
  • Le CRP 2019
• Ca se passe chez nous
  • Lutte contre le racisme et les discriminations
  • Tw’HaIku 2014
  • Sites des écoles
  • Histoire animée
  • Ateliers parents en maternelle
  • Les jardins des écoles
    • " le jardin en folie" Henri Barbusse 2016 : un dossier complet au fil des saisons !
    • Le jardin de l’école Henri Barbusse d’Homécourt 2015
    • Le jardin de la maternelle L.Michel à Joeuf
      • Projet jardin L.Michel Joeuf
    • Le jardin de l’école Saint Exupéry de Jarny
    • Le jardin de l’école maternelle Jean de la Fontaine Labry
    • Le jardin d’école de Puxieux
  • Café des parents
    • Café des parents 2016-2017
    • Cafés des parents 2014-2015
  • Le parcours de Mémoire (Joeuf Genibois)
    • Parcours de Mémoire (Joeuf Genibois)
  • La 2nd guerre mondiale vue par les enfants
    • Introduction
    • Les visites sur sites-Chemin de mémoire
    • Haïkus et radio Londres
    • L’exposition