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La circonscription

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  • doucment d’aide/ remédaition Francais : Evaluations Reperes CE1
  • doucment d’aide/ remédaition Francais : Evaluations Reperes CP
  • la conférence sur l’enseignement du Vocabulaire au cycle 2
  • Mettre en oeuvre une continuité des apprentissages entre la GS et le CP
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  • Développer la fluence en lecture oralisée
    • Ressources pour la fluence Le Conservatoire - Lille
  • Ecrire à partir d’un album à structure itérative
    • exploitations des écoles de la circonscription
      • exploitation de "J’ai rêvé que... "
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      • exploitation "De la petite taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tête"
      • exploitation "C’est moi le plus fort"
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• Difficulté scolaire et ASH
  • organiser une équipe éducative
  • scolariser un élève à haut potentiel/ intellectuellement précoce
    • Réunion EIP , synthèse9 mars 2015, circonscriptions de Longwy
• Gestion de classe
  • Sanction éducative et réparation
    • Ressources pour les équipes

Sites Web

• L’Arche de Villerupt

Vie de la circonscription

• Flash info Longwy 2
• Lettres des assistants de prévention
  • Lettre n°1 des Assistants de Prévention
• Lettres des CPC-EPS
  • Lettre n°1 des CPC-EPS

Directeur

Articles

• fichier Coop OCCE
• Note de rentrée
• le fil du directeur

• Adage
  • adage
• Orientation - scolarité
  • calendrier de la poursuite de scolarité
• Faits établissements
  • Faits établissements

EBEP

• 01-avant de solliciter la MDPH
  • 01-informations générales
  • 02-résumé de la démarche par étapes
  • 03-différentes notifications possibles
• 02-préparer une ESS
  • 01-préparer une ESS
  • 02-écrit préparatoire pour AESH
  • 03 - GEVA-Sco Réexamen
• 03-AESH
  • 01 - fiche synthétique : être AESH
  • 02 - livret d’accueil des AESH
  • 03 - Accueillir un AESH dans l’école : guide du directeur
  • 04 - guide national des AESH
  • 05 - idées pour définir le missions de l’AESH
  • 06- documents d’applications du PPS
• 04-Pial
  • Vademecum
• 05-Monter un dossier MDPH sans enseignant référent
  • 01- marche à suivre
  • 02 - fiches missions AESH simples
  • 03 - CERFA MDPH formulaire de demande modifiable
  • 04 - CERFA MDPH certificat médical
  • 05 - GEVA-Sco première demande
• 06 . Suivi individuel des élèves
• 07.Etapes pour accompagner les EBEP
• 08 - RASED & Pôle ressources
  • le RASED de circonscription
• 09-TSA
  • Débuter avec un élève autiste

Sites Web

• CERFA
• CERFA MDPH certificat médical
• educsol
• Geva-sco Réexamen
• GEVASCO première demande
• guide des AESH
• Guide du directeur
• le guide national des AESH
• livret d’accueil
• Vademecum PIAL

Informations année scolaire 2024-2025

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LPI

Article

• Le diaporama du LPI

Espace réservé

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  • visite médicale grande section
    • le document explicatif d’esculape pour la...
  • Registres et outils liés à la sécurité
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  • Registre Santé et sécurité
  • Les risques psychosociaux (RPS)
• Les "textes" du moment
• Elèves à besoins particuliers
  • Elèves à besoins spécifiques
  • MDPH
    • le GEVA-sco
    • exemple d’emploi du temps pour l’accompagnant
    • préparer une ESS
    • les notifications possibles de la MDPH
    • construire une PAOA
  • organiser une équipe éducative
• Sorties
  • Sorties scolaires sans nuitée 2018-2019
    • Transport et encadrement des élèves
  • Sorties scolaires avec nuitées 2018-2019
• Intervenants extérieurs
  • Agrément par le Directeur académique
  • Avec autorisation du directeur