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Plan du site

DOCUMENTS

• RAPPORT CIRCONSTANCIÉ TRAME
• PROTECTION ENFANCE (documents récents)
• ADAGE
  • PAS A PAS
  • Construire un projet EAC 2024-2025
  • Procédure-je suis directeur
• Liaisons écoles-collège
• Pôle Ressource
• Hygiène et Sécurité
  • Pas à pas pour accéder à SECU-ETAB
  • Guides pour exercices PPMS
  • Fait établissement OU registre santé et sécurité au travail
  • Les 4 attitudes possibles lors du déclenchement d’un PPMS
• AESH
  • Formulaires pour les AESH
  • Emploi du temps
• Direction
  • Tableau prévisionnel de répartition des effectifs
  • Médecin scolaire-PAI-PAP
    • PAP : Plan d’accompagnement personnalisé
    • PAI : Projet d’Accueil Individualisé Lien...
  • Les différents conseils
    • Les conseils
    • Compte rendu Conseil de Cycle à compléter
  • Accidents scolaires
    • lien vers interface directeur-accident scolaire
    • Information aux parents lors d’accidents scolaires
    • déclaration à la BAOBAC
    • Communication des rapports d’accidents scolaires
    • Imprimé : déclaration d’accident
    • Circulaire académique "accidents scolaires 1er degré"
  • Absentéisme
    • Procédure
  • Guides en cas d’incivilité et de plainte.
    • Guides d’accompagnement des personnels.
  • Projet d’école
    • Nouveau projet d’école, 2019/2023.
  • Comptabilité des coopératives scolaires
    • logiciel de comptabilité par classe
    • Logiciel de comptabilité
    • Documentation
• Sorties scolaires
• EPS
  • Agréments intervenants extérieurs
    • Encadrement des activités physiques et sportives
    • Cadrage des intervenants extérieurs en EPS
  • Tutoriel pour renouveler un agrément vélo, natation,...
    • Tutoriel pour renouveler un agrément vélo, natation,...
  • Tutoriel création agrément piscine, vélo...
    • Tutoriel création agrément
  • Attestation de Première Education à la Route
    • Sur le site Eduscol
• Orientation
  • Orientation SEGPA/ EREA
• P.P.R.E. et P.P.R.E passerelle
  • P.P.R.E
  • PPRE passerelle
• Grève
  • Déclaration préalable de participation à une grève.
• Enseignants
  • Rendez-vous de carrière
    • Rendez-vous de carrière
  • Frais de déplacements
    • démarche frais de déplacements
  • Absences et congés
    • Imprimé demande de congé
    • Demande d’autorisation d’absence
• Protection de l’enfance : CEMMA (DOCUMENTS ANCIENS)

La circonscription

• Notes d’informations
  • Documents associés aux notes d’informations
    • Poursuite de scolarité CM2 demande circo
    • Protection Enfance
    • E3D
    • Phare
    • Pole Ressource
    • Calculateur 108h
    • ADAGE
    • NEFLE
  • Année 2023-2024
  • Année 2021-2022
  • Année 2022-2023
• Les écoles
• Vie de la circonscription
  • USEP
    • Lancers
      • Lancers CE
    • Objets volants
      • Le tennis-ballon de baudruche
      • Le frisbee
      • Le parachute
      • Kinball
    • J’ai besoin de l’autre pour réussir
      • Tu attrapes !
      • Tarzan
      • Le ski
      • Le saut à la corde
      • Le pédalo-gym
      • Les échasses

Pédagogie

• Le numérique à l’école
  • Ressources
    • CALENDRIER DES ERUN
    • Des outils de communication
      • Sondages - prise de RDV - APPS EDU
      • Evento
      • Conférence en ligne
      • CLOUD Académique
      • Webmel, groupe de contacts, bonnes pratiques
      • Des outils de communication
      • Problèmes d’envoi de mèl, pop
    • Recommandations outils à utiliser- textes officiels
      • R.G.P.D. RESSOURCES
    • Applications et sites
      • Répertoire d’applications du FUN54 store
      • Répertoire d’applications pour la maternelle (Androïd)
  • Programmation, Ordis & Tablettes
    • Premières expériences en programmation en GS
    • Les sites présentés lors des animations
• EPS
  • ppms 2
  • ppms 1
  • APQ
  • Natation
    • Documents pédagogiques
      • Des jeux pour les élèves craintifs
      • Activités de natation au cycle 3
      • La sécurité
      • Unité d’apprentissage Natation et Natation synchronisée - Cycle 3
      • L’élève en difficulté dans le milieu aquatique
    • La piscine de Pont-à-Mousson
      • La présentation des lieux pour les élèves
      • La convention
    • Textes de référence
      • Natation : mise à jour des textes réglementaires
  • Textes officiels - Recommandations
    • 30 minutes d’activité physique quotidienne 2024
  • Programmer l’EPS
    • Le projet pédagogique en EPS au cycle 3
    • PROJET EN ÉDUCATION PHYSIQUE
  • Bouger et se détendre en période de confinement ou non.
    • Activités pour bouger
  • Animation danse de création
    • Animation danse de création
  • SPORTS CO. CYCLE3
• Questionner le monde - Sciences et technologie
  • Pôle Sciences
  • Sciences et technologie
    • Expériences à la maison C2 et C3
    • Documents disponibles sur le site eduscol en sciences, en cycle 3.
    • Ressources en sciences et technologie
    • suite à l’animation première approche des fonctions de nutrition
    • Créer un casse-tête : le chat et la souris
    • Des liens vers des sites présentant des constructions
    • découverte du matériel électrique en prêt
    • La construction de petits objets avec du matériel de récupération
    • une séance de pratique adulte : fabriquer un culbuto
    • Animations pédagogiques : la démarche technologique
    • Construire un jeu questions/réponses au cycle 3
    • Construction d’une maquette de tire-fesses au cycle 3
    • Installer l’électricité dans une maison de poupée au cycle 3
    • Deux exemples de construction d’un jouet en bois au cycle 3
    • Quelques idées d’activités en sciences au cycle 3
    • Faire fonctionner un jeu électrique au cycle 3 : le hérisson
    • Mettre en place un élevage de chenilles et papillons au cycle 3
    • Mettre en place un élevage de phasmes au cycle 3
    • Mettre en place un élevage de vers de farine au cycle 3
    • Mettre en place un élevage de criquets au cycle 3
    • Mettre en place un élevage de grillons au cycle 3
    • Alimentation : nutrition du cycle 1 au cycle 3
    • Les états de la matière : tableau de synthèse des compétences travaillées en cycle 2 ou 3
    • L’air : tableau de synthèse des compétences travaillées
    • Pistes pour une programmation en sciences au cycle 3
  • Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets
    • documents disponibles sur le site eduscol en sciences, en cycle 2
    • Documents disponibles sur le site Eduscol en sciences
    • Ressources sur le thème du monde du vivant, de la matière et des objets
    • Construire des objets qui flottent
    • Animation pédagogique "régimes alimentaires des animaux"
    • Quelques idées d’activités au cycle 2
    • Le camion de pompier : une séquence d’électricité au CP
    • Mettre en place un élevage de chenilles et papillons au cycle 2
    • Mettre en place un élevage de phasmes au cycle 2
    • Mettre en place un élevage de vers de farine au cycle 2
    • Mettre en place un élevage de grillons au cycle 2
    • Mettre en place un élevage de criquets au cycle 2
    • Alimentation : nutrition du cycle 1 au cycle 3
• Ecole maternelle
  • Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
    • Les nombres et leur utilisation
      • Fabien Emprin Enseigner les mathématiques en maternelle
      • Pour apprendre à décomposer les nombres
      • Vidéo pour apprendre à mieux compter
      • L’aspect ordinal du nombre
      • L’aspect cardinal du nombre
    • Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
      • Formes en allumettes
  • Explorer le monde
    • Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
      • Des défis à destination des maternelles pour explorer le monde
      • Les jeux de construction en grande section
      • construction d’une boule de neige en maternelle : dessins et langage
      • le dessin des pommes en maternelle
      • Installer un mini jardin à l’école
      • Mettre en place un élevage de chenilles et de papillons en maternelle
      • Mettre en place un élevage de vers de farine en maternelle
      • Mettre en place un élevage de phasmes en maternelle
      • Mettre en place un élevage de grillons en maternelle
      • Mettre en place un élevage de criquets en maternelle
  • Continuité pédagogique
    • Documents à destination des parents
  • Organisation et outils de classe
    • Des ateliers pour apprendre
    • Pédagogie des temps faibles
    • Exemples de jeux de société à utiliser en maternelle
      • Des exemples de jeux de société
  • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
    • L’écrit
      • Les essais d’écriture de mots ou l’écriture accompagnée
    • L’oral
      • Vidéos avec la mascotte de classe
    • Comprendre et raconter
      • Animation Narramus 29/1/2019
  • Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
    • Jeux collectifs au cycle 1
  • Evaluation
    • Tableau de suivi des progrès des élèves
    • carnet de progrès (proposition du groupe "maternelles" de PAM)
    • Modèle national de la synthèse des acquis scolaires de l’élève en fin de GS
• Programmes-Textes officiels
  • EMC programme
  • Le numérique et les programmes
  • Programmes des cycles 2 et 3 Rentrée 2018
  • Programme de l’école maternelle, rentrée 2015
• Français
  • Lecture et compréhension de l’écrit
    • Lire au CP-recommandations 2018
      • Animation pédagogique du 20 novembre 2018 : lire au CP.
    • Apprendre à comprendre
      • Je lis, je comprends CE2, CM1, CM2
      • D’autres outils pour travailler l’implicite
      • Fluidité, vitesse de lecture
        • Evaluation de la lecture en FluencE (E.L.FE)
      • Lectorino & Lectorinette/ Lector & Lectrix
      • Ateliers de Questionnement de Textes
  • Production d’écrits C2-C3
    • Des productions d’écrits courts
      • Des productions d’écrits courts
    • Le "jogging d’écriture"
    • Ecrire une nouvelle au cycle 3
      • des productions de classe de la circonscription de Pont-à-Mousson
      • vocabulaire séance 8
      • durée de l’histoire séance 7
      • statut du narrateur séance 6
      • conjugaison : systèmes de temps séance 5
      • comprendre l’implicite d’un texte séance 4
      • nature de la chute séance 3
      • le schéma narratif séance 2
      • ce qu’est une nouvelle à chute séance 1
      • tableau de préparation des séances d’apprentissage
  • Etude de la langue
    • Grammaire- Orthographe
      • Cycles 2 et 3
        • Animation sur le verbe au cycle 3 de Jean-Paul Vaubourg.
      • Cycle 2
        • L’étude du verbe : temps et accords
    • Lexique
      • Vocanet
      • le jeu du vocabulon
• Enseignements artistiques
  • Histoire des arts
    • Liste d’exemples d’oeuvres
    • Décrire des œuvres d’art
      • Exemples de mise en oeuvre
      • Propositions de fiches méthodes
  • Parcours d’Education Artistique et Culturelle (PEAC)
    • Tableau d’aide à la conception d’un PEAC
    • Repères de progression
    • Charte pour l’éducation artistique et culturelle
  • Arts plastiques
    • Pratiques artistiques
      • Séquence : les chapeaux dans l’art
      • Séquence sur les Volumes, 2016
      • Séquence sur l’art en mouvement, 2011
• Pratique d’une langue vivante étrangère
  • Des recettes illustrées en anglais
    • Quelques recettes illustrées en anglais :...
• Elèves à Besoins Educatifs Particuliers
  • Les troubles DYS
    • Guide d’appui pour l’élaboration de réponses...
  • Accompagnement des élèves en situation de handicap
    • Guide pour les enseignants accueillant un AESH dans leur classe
  • Les élèves allophones
    • Ressources pour les élèves allophones
• Mathématiques
  • Résolution de Problèmes
    • Géométrie et résolution de problèmes.
    • Entrer dans les problèmes par l’image, animation du 22/1/19
    • Entrer dans les problèmes par l’image
      • Animations IREM 2019
      • Démarche proposée
      • Banque d’images
  • Nombres et calcul
    • Fractions et décimaux
      • Des activités pour renforcer, entrainer les automatismes
        • Calcul de périmètre
          • 6 Situation problème de calcul de périmètre
        • La carte d’identité du nombre
          • 5b. Carte d’identité, exemple 2
      • L’écriture à virgule
        • 4b. Annexe 4, éduscol, le glisse-nombre
        • 4a. Annexe 3, éduscol, Introduction de l’écriture à virgule
      • Les fractions décimales
        • 3c. Situations sur les fractions décimales
        • 3b. Annexe 2, matériel des bandes unités
        • 3a. Annexe 2, éduscol, de la fraction simple à la fraction décimale
      • Les fractions simples
        • 2c. Donner du sens aux écritures fractionnaires
          • Nouvel article N° 850
        • 2b. Annexe 1, éduscol, Découverte des fractions simples
          • Situations pratiques sur la découverte des fractions simples
        • 2a. Bandes unité
          • Proposition de séquence et matériel, issus de...
      • Notions de double, moitié, quart
        • Le jeu des 6 cartes
    • La construction du nombre au cycle 2
      • Apprendre la comptine numérique
      • Le rituel du "Chaque jour compte"
      • Les cartes à points
      • La construction du nombre, diaporama
• Education Morale et Civique (EMC)
  • Débattre et réfléchir
    • Liste d’ouvrages pour travailler l’éducation à la citoyenneté
    • Démarche pour mener un Débat en classe
    • Dilemmes moraux : démarches et exemples
  • Laïcité
    • Retour d’animation laïcité
    • Saynètes pour exploiter la charte
    • Charte de la laïcité
  • Le jeu des 3 figures
    • Gérer les conflits entre élèves. Serge...

Sites Web

• Ministère Education Nationale
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