Le cahier/classeur d’EPS peut être défini comme un document rassemblant, collectionnant, classant travaux, brouillons, essais, photos, dessins, schémas, graphiques, évaluations, …
Il se veut être un outil au service des apprentissages pour :
- faire de l’EPS une discipline à part entière ;
- donner plus de sens aux apprentissages en EPS (acquisition des compétences en EPS par la mise en œuvre d’un parcours de formation constitué des 4 champs d’apprentissage complémentaires) ET par l’EPS (croisements entre les disciplines et contribution aux acquisitions des cinq domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture) ;
- assurer une continuité dans les apprentissages tout au long du parcours scolaire de l’élève.
La commission départementale EPS vous propose une expérimentation menée par des collègues et des pistes de mise en œuvre dans les classes.
Vous trouverez ci-dessous :
- une présentation des objectifs, des fonctions du cahier/classeur EPS ainsi que des contenus possibles.
- un exemple de mise en œuvre