L’équipe pédagogique de Luxeuil a expérimenté une pratique pédagogique ludique qui favorise l’anticipation et le processus d’émission d’hypothèses. Pour découvrir la phrase mystérieusement enroulée, les élèves vont devoir s’appuyer à la fois sur le sens de l’écrit proposé et mobiliser leurs connaissances en étude de la langue. Une belle occasion de mobiliser les outils à disposition et les référents notamment !
Le lien ci-dessous vous permettra de découvrir deux vidéos de ce dispositif, réalisées en janvier et en juin dans une classe de CP. Elles montrent la progressivité des apprentissages visés et les progrès des élèves, favorisés par l’automatisation et la régularité de la pratique conduite.
http://luxeuil.circo70.ac-besancon.fr/2018/10/08/phrase-qui-roule/
Un dispositif facilement transférable aux autres classes de cycle 2 et au cycle 3 !