L’école maternelle est une école ambitieuse, portée par la volonté affirmée de lutter contre les inégalités en permettant à tous les enfants, dès trois ans, d’évoluer dans un environnement sécurisant, qui tient compte de leurs besoins, pour favoriser leur développement et leurs apprentissages.

Les compétences mathématiques acquises à la maternelle sont essentielles pour se projeter avec confiance dans les
apprentissages fondamentaux de l’école élémentaire et au-delà.

Le but de cet article est de présenter les résultats de la recherche en psychologie cognitive sur les apprentissages numériques, qui ont lieu au cours de la petite enfance.