Ateliers tournants : généralités – objectifs – mise en oeuvre
Le Stationenlernen est une forme de travail libre où les élèves peuvent travailler de manière différenciée, autonome, dans un ordre prédéterminé ou libre. L'objectif est de découvrir, d’apprendre autour d'une thématique spécifique mobilisant des intelligences multiples.
Komm wir spielen – Méthode Cycle 3
Si vous utilisez la méthode "Komm wir spielen" (Philipus-édition), l’équipe de CPLV57 propose deux programmations correspondant aux classes de CM1 et CM2. Les contenus linguistiques et culturels et les activités sont programmés pour chaque niveau.
Pensons aux Mots Transparents !
Les mots transparents sont très proches des mots en français. Leur exploitation a plusieurs intérêts : permettre un travail sur la phonologie, faciliter la mémorisation et enrichir un corpus proposé aux élèves sans surcharge cognitive.
Théâtre : scenarii adaptés à partir de contes ou d’albums
Une sélection de 12 pièces de théâtre adaptées au niveau des élèves qui ont déjà été jouées par des classes élémentaires.
Mise en oeuvre d’un projet théâtral dans sa classe
Proposition de jeux théâtraux peuvent également être menés lors des partenariats franco-allemands ; ils permettent de faciliter et renforcer la prise de contact, la connaissance et la communication entre les élèves. Ces jeux peuvent être exploités lors de séances de LV ou d'EPS.
Organiser une rencontre avec une classe partenaire : 1 ou 2 journées
Les rencontres conduisent à la communication et au travail commun entre les élèves des deux régions. Dans un programme de rencontre sur 2 années scolaires entre une école allemande et une école mosellane, la rencontre de courte durée constitue une introduction.