Circonscription de Lunéville

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Français
- Travailler la fluence avec le numérique au cycle 3 (Valérie PERREAUT DSDEN 58)
- De nouveaux signaux d’alerte sur l’enseignement de la lecture en CP (note d’alerte n°1 du CSEN)
- Apprendre à lire : du décodage à la compréhension. Synthèse de la recherche et recommandations (CSEN).
- La compréhension au cours moyen (guide EDUSCOL)
- Enseigner la lecture documentaire (groupe MDL 76)
- Séquence C2 et C3 : conseiller et déconseiller un livre (CPD MDL 13)
- La copie aux cycles 2 et 3 (Mission Maîtrise de la langue 76)
- Quart d’heure de lecture : FAQ (padlet Académie de Lille)
- Multimots - application pour s’exercer sur les homophones grammaticaux
- Lectures à l’école : liste des références Eduscol
- VADEMECUM FLUENCE (Académie de La Réunion)
- La dictée, est-ce vraiment nécessaire ? (Mission Maîtrise de la langue 76)
- Quelle méthode de lecture en CP (Mission Maîtrise de la langue 76)
- Produire des écrits courts (groupe Maîtrise de la langue 86)
- Enseigner la fluence C2/C3 (groupe Maîtrise de la langue 86)
- Le vocabulaire : activités spécifiques ou en lien
- Outil permettant la mise en page pour des tests et des entrainements de fluence (MiCetF)
- Comment faire écrire mon élève faible lecteur ? (Mission Maîtrise de la langue 76)
- Mon année en Poésie Cycles 2 et 3 (DSDEN de la Vienne)
- GRAMMAIRE DU FRANCAIS - Terminologie grammaticale (EDUSCOL) - MAJ 09/11/2020
- Les lettres cursives en vidéo (GTD Maîtrise de la langue du Rhône)
- Enseigner la grammaire aux cycles 2 et 3 (WEBDIFFUSION IH2EF)
- Bookcreator un outil qui permet de travailler la compréhension autrement
- La production d’écrit aux cycles 2 et 3 (conférence B. Germain)
- Animation pédagogique mise en oeuvre du Projet d’Ecole CE2-CM1-CM2
- Des dictées autonomes et corrigées avec Orthophore ! (Académie de Lille)
- Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP : guide EDUSCOL version 2019 (MAJ 21/10/2019)
- Pour enseigner la lecture et l’écriture au CE1 : guide EDUSCOL
- Adapter un texte
- Pédagogies et manuels pour l’apprentissage de la lecture : Comment choisir ? (CSEN)
- GRAPHOGAME (GRAPHOLEARN), un jeu d’aide à l’apprentissage de la lecture
- Enseigner la grammaire à l’école primaire
- Lire et écrire en classe de CP
- L’enseignement de la compréhension orale au cycle 2
- Compréhension en lecture : stage ROLL
- 34 manuels de lecture CP analysés - Académie de Paris (MAJ 30/10/2022)
Numérique
- Calendrier des ressources numériques 2024
- Charte d’utilisation ENT one
- Outils numériques professionnels, sécurité et bonnes pratiques
- WEBRADIO : matérielde circonscription et ressources
- Domino : une ressource numérique autour des fondamentaux
- Lecture Flash : un outil numérique MiCetF pour travailler la fluence
- Plateforme LUMNI
- Le LSU : aspects pédagogiques (MAJ 25/08/2022)
- Vademecum pour la WEBradio (CLEMI)
- Vademecum pour l’EMI (EDUSCOL)
- Les projets numériques départementaux des FUN54
- La Digitale : une boîte à outils numérique
- L’application ONE pocket
- Autorisation d’enregistrement image/voix
- ENT - démarches à effectuer à la rentrée
- Le numérique pour favoriser l’implication des parents (EDUSCOL)
- Fiches pratiques pour découvrir de nouveaux outils numériques (CANOPÉ)
- Vidéothèque académique
- LireCouleur : des outils numériques au service du lecteur débutant
- LEXIMAGE : un dictionnaire en images pour apprendre des mots en Français ou dans une autre langue
- ANAGRAPH : mesurer la part de texte déchiffrable par les élèves
- Visioconférence (MAJ 17/11/2020)
- Les cours Lumni
- Panorama des outils numériques au service des apprentissages (DANE AIX-MARSEILLE)
- Apprendre dans les différents domaines avec le numérique (DSDEN 92)
- Baladodiffusion : Mes oreilles ont des couleurs
Sciences et technologie
- Eco’apart
- VADEMECUM EDUSCOL Enseigner les sciences et la technologie à l’école primaire
- Centres ressources La main à la pâte : Cirey-sur-Vezouze/Lunéville
- Des sciences pour l’automne (Fondation LAMAP)
- Aborder l’épidémie de CORONAVIRUS en classe - Fondation LAMAP
- Si vous n’avez qu’une heure : des activités scientifiques à mener sur un temps court (LAMAP)
- Ressources pour travailler sur le thème mesures et grandeurs (LAMAP)
- Le calendrier de LAMAP
- Centres ressources "La main à la pâte"
Mathématiques
- Semaine des maths 2024
- La problémathèque (CSEN)
- GéoGébra : un logiciel de géométrie dynamique
- Animation pédagogique : le nombre au cycle 1
- L’animation pédagogique "La géométrie au C2"
- La semaine des maths 2022
- Oiseaux compteurs
- Évaluer la compréhension des nombres décimaux et des fractions : le test de la ligne numérique (Note CSEN fév. 2022)
- Applications numériques en Mathématiques (Académie de Dijon)
- CALCUL@TICE : une solution numérique pour le travail du calcul mental (Académie de Lille)
- Évaluations CP/CE1 de début d’année (2020) : propositions d’activités pour renforcer les compétences évaluées en Mathématiques (GTD Maths 54)
- Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP (Guide EDUSCOL déc.2020)
- Comprendre des concepts mathématiques grâce aux légos (M@THS EN-VIE)
- Minute Maths DSDEN 55
- Réglettes+ : un outil numérique permettant de manipuler des réglettes en mathématiques
- Activités mathématiques ludiques pour le premier degré (APMEP)
- Protocole d’accompagnement collectif 2019/2020 : la construction du nombre en maternelle
- Séquence sur la proportionnalité en CM2
- Un rallye maths à l’école maternelle, c’est possible
EPS
- Vous trouverez ci-dessous la lettre EPS N°1 de la circonscription de Lunéville.
- Stage agrément natation octobre 2024 (dates modifiées)
- Aqualun : accueil des scolaires 2024-2025
- Interventions sportives Ville de Lunéville 2024-2025
- Ressources pour enseigner la natation
- Stage agrément vélo Lunéville octobre 2024
- Enseignement massé de la natation scolaire
- Des ressources au service du dispositif 30 minutes d’activité physique quotidienne - APQ (MAJ 27/04/2023)
- Défi 30’APQ juin 2022
- ASNS : attestation du savoir-nager en sécurité
- La danse de création à l’école maternelle
- Organisation de l’enseignement de la natation
- Planning des réservations
- Descriptif du matériel
- Badminton
Évaluation
- Evaluations nationales : exploitation des résultats
- Le LSU : aspects techniques (MAJ 23/08/2023)
- Qu’est-ce que l’IPS ?
- Protocole d’évaluation GS mars 2023
Education Morale et Civique (EMC)
- Empathie : ressources pour la classe
- Assassinats des professeurs Dominique BERNARD et Samuel PATY (MAJ oct. 2023)
- Egalité filles/garçons : ressources pour la classe (MAJ 30/05/2022)
- Le cercle du bien-être à l’école (Conservatoire-Tous apprenants ! Académie Lille)
- Différents & égaux (EMC PARTAGEONS !)
- Campagne 2019/2020 ’Non au harcèlement’ : les ressources
- Messages clairs (EMC PARTAGEONS !)
- De la règle à la loi : séquences en EMC pour les cycles 2 et 3 (EMC PARTAGEONS !)
Relations école/familles
- Référentiel parents-professeurs : "lorsque les difficultés surgissent"
- Les mercredis de l’orientation en mars 2022 (CIO Lunéville)
- Enfants en danger : comment les repérer ? Que faire ? (EDUSCOL)
- 999
Harcèlement scolaire
- DIGIPAD Journée NAH
- Suivi du programme pHARe - année 2023/2024 (MAJ 15/11/2023)
- Programme pHARe
École maternelle
- Lettre école maternelle numéro 28, septembre 2024 : compétences psycho-sociales
- Projet pédagogique ’Graines de Maternelle’
- Acquérir les premiers outils mathématiques au cycle 1 (EDUSCOL)
- Fiche de synthèse des acquis de fin de cycle 1 (MAJ mai 2022)
- Grilles d’observables pour l’école maternelle - Mission maternelle 37 (MAJ 03/01/2022)
- Le geste d’écriture suite de conférence de M^me DUMONT
- L’ouverture aux mathématiques à l’école maternelle et au CP (CSEN)
- Exemples d’activités visant la construction du nombre en GS (P. STAUFFER, école G. Charrier, Lunéville)
- Modification du programme de l’école maternelle (juillet 2020)
- Eveil à la diversité linguistique au cycle 1 : paddlet de B. Richard, CPD LVE DSDEN86
- L’écriture à l’école maternelle. La forme des lettres (EDUSCOL).
- L’éveil à la diversité linguistique en maternelle
- Se préparer à apprendre à lire et à écrire : guide EDUSCOL
- Les mots de la maternelle : guide EDUSCOL
- Sensibilisation aux langues en école maternelle
Programmes et documents d’accompagnement
- Ressources 2024/2025 : cycle 1, cycle 2, cycle 3, Numérique, ASH
- Guide pour enseigner la construction du nombre à l’école maternelle (EDUSCOL)
- Guide pour l’éveil à la diversité linguistique en maternelle (JUIN 2023)
- La grammaire du français tomes 1 et 2 (guides EDUSCOL)
- Education à la santé et au goût
- Guide d’accompagnement - Comprendre au CM
- Guide d’accompagnement - Résolution de problèmes au cycle 3 (EDUSCOL)
- Modification du programme de cycle 1 (juin 2021) - MAJ 14/09/2021
- Publication de nouvelles ressouces EDUSCOL en accompagnement du programme de cycle 1
- Modification du programme de cycle 3 (juillet 2020)
- Modification du programme de cycle 2 (juillet 2020)
- Ressources EDUSCOL : documents de synthèse et accès direct (circonscription de Champagnole)
- Attendus de fin d’année et repères annuels de progression (mai 2019)
Histoire des arts et pratique artistique
- Parcours EAC / ADAGE
- VADEMECUM "La chorale à l’école, au collège et au lycée" (EDUSCOL)
- VADEMECUM : Connaître le patrimoine de proximité (EDUSCOL)
Pédagogie générale
- Changer l’état d’esprit des élèves (CSEN)
- EMPATHIE : développer les compétences psychosociales chez les élèves
- Plateforme Canopé : PREMIERS PAS DANS LE MÉTIER D’ENSEIGNANT
- Parcours m@gistère pour la prise de fonction des enseignants du 1^er degré
- Huit astuces pour parler moins en classe
- Accueil des enfants ukrainiens (MAJ 28/03/2022)
- Corriger le travail des élèves : des pistes pour faire évoluer sa pratique
- Le co-enseignement
- Ressources pour débuter (Cahiers pédagogiques)
- Enseigner plus explicitement : un dossier de l’IFÉ
- Outils pour la classe : des fiches produites par la circonscription de Montélimar
- Organiser la coopération dans sa classe
- Comment motiver les élèves à s’engager dans l’activité ? (CSEN)
École inclusive
- CMPP Lunéville : livret d’accueil
- Accompagner les enseignants dans la prise en compte des élèves avec TSA
- TSA et profils sensoriels (réunion pôle ressources 26/05/2023)
- Démarche sensorielle et salle multi-sensorielle (réunion pôle ressources 26/05/2023)
- Aménager l’espace pour répondre aux besoins des élèves : l’espace de repli
- Le livret de parcours inclusif (MAJ 23/08/2023)
- Elèves au comportement perturbateurs : ressources (MAJ 22/12/2021)
- Elèves au comportement perturbateurs : outils pour la gestion des situations complexes (académie de Toulouse)
- Ressources école inclusive
- Les difficultés des élèves à l’école : mémos pratiques pour l’enseignant (HEP Valais)
- Calendrier inscription au CAPPEI Session 2022
- Ressources pour sensibiliser les élèves du premier degré au handicap (EDUSCOL)
- Scolariser un élève à haut potentiel - VADEMECUM EDUSCOL
- Guide "Aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement" (DSDEN 21)
- Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers (Vademecum Académies Aix-Marseille et Nice)
- Cap école inclusive
- Comment réguler efficacement les comportements perturbateurs ? (Conférence F. RAMUS)
- Les DYS : animation pédagogique Maryline DOAN
Notre école, faisons-la ensemble
- Notre école, faisons-la ensemble : guide de dépôt des projets pédagogiques (MAJ 29/04/2023)
- Notre école, faisons-la ensemble : ressources (MAJ 23/04/2023)
- Les projets du CNR Éducation – Notre école, faisons-la ensemble
Langues vivantes
- Semaine des langues
- L’enseignement des langues Vivantes à l’école - année 2022/2023
- Travailler à partir des albums en langue vivante - cycles 2 et 3 (DSDEN 76)
- Guide pour l’enseignement des langues vivantes étrangères Cycles 2 et 3 (EDUSCOL)
La pédagogie de l’écoute, une autre pédagogie de l’oral à la maternelle
Ateliers d’inspiration Montessori
Géographie Cycle 3
Géographie cycles 1 et 2
- Phase de réalisation du projet élèves guides à l’école MAES de Lens (géographie)
- Mener un projet d’appropriation de l’espace proche de l’école en GS (géographie)
- Activités à mener en PS ou MS (géographie)

Sites Web

ART et Culture IA54

Vie de la circonscription

Article

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Sites Web