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Plan du site

La circonscription

• Notes de service
  • Notes de service - Année 2023-2024
  • Notes de service - Année 2022-2023
  • Notes de service - Année 2021-2022
  • Notes de service - Année 2020-2021
  • Notes de service - Année 2019-2020
• Notes d’information
  • Evaluation des écoles
    • Note d’information - Evaluation des écoles (28/06/2022)
  • Orientation en SEGPA
    • Note d’information - Orientation en SEGPA : constitution des dossiers
  • EBEP : RASED/Pôle ressources
    • Note d’information - Suivi des élèves à besoins particuliers : RASED et Pôle ressources
  • Répartition pédagogique
    • Note d’information - Répartition pédagogique (MAJ 17/05/2023)
  • PPCR : rendez-vous de carrière
    • Note d’information - rendez-vous de carrière (MAJ 21/09/2023)
  • Intervenants extérieurs
    • Note d’information - Intervenants extérieurs (MAJ 18/10/2023)
  • Evaluations nationales CP/CE1
    • Notes d’information - Évaluations nationales CP & CE1 (MAJ 23/09/2022)
  • Elections parents élèves
    • Note d’information - Élections des représentants des parents d’élèves au conseil d’école (MAJ 08/09/2021)
  • Circulaires de rentrée
    • Note d’information - Circulaire de rentrée (MAJ 28/08/2020)
  • Redoublement/passage anticipé
    • Note d’information - Redoublement et passage anticipé (MAJ 09/02/2023)
  • Enseignants débutants
    • Note d’information - Accompagnement des enseignants débutants (MAJ 29/08/2022)
  • Absentéisme scolaire
    • Note d’information - Absentéisme scolaire
• Formulaires et documents
  • Enfance en danger - SSFE
    • Enfants en danger : comment les repérer ? Que faire ? (EDUSCOL)
  • Enseignants
    • Conseiller Ressources Humaines de proximité - CRH (MAJ 10/11/2023)
    • Frais de déplacements
    • Protection fonctionnelle
    • Infographies ’ressources humaines’ (Académie de Nancy/Metz)
    • Master MEEF (offre INSPE 2022/2023)
    • Médecine de Prévention
    • Accident du travail et maladie professionnelle (MAJ 15/12/2021)
    • Guide des principales règles typographiques (MEN)
    • REMP 54 - Enseignants et remplaçants
    • Santé et sécurité au travail dans le département
  • Direction
    • E.I.L.E 2024/2025 (anciennement E.L.C.O)
    • Stages de réussite : organisation 2024
    • PACTE enseignant : interventions en collège (Heure de soutien/approfondissement et Devoirs faits)
    • PACTE enseignant : stages de réussite (MAJ 12/10/2023)
    • PACTE enseignant : soutien renforcé pour les élèves d’école élémentaire
    • Guide relatif à l’organisation des sorties et voyages scolaires dans le premier degré (EDUSCOL)
    • PACTE enseignant : note de service BO n°30 - 27/07/2023 (MAJ 13/09/2023)
    • PACTE enseignant : identification des besoins / des volontaires pour édition des lettres de mission (07/09/2023)
    • Outils de gestion des 108 heures et des APC pour les directeurs
    • PACTE enseignant : support d’information à destination des équipes
    • Hygiène Santé et Sécurité : mémo de rentrée 2023
    • TODO liste de la direction d’école 2023/2024
    • Règlement type des écoles maternelles et élémentaires 54 (MAJ juin 2023)
    • Instruction obligatoire à 3 ans et aménagement de la scolarité en PS (MAJ 16/06/2023)
    • Organisation de la rentrée en toute-petite et petite section de maternelle (MAJ 16/06/2023)
    • Service civique : recrutement des volontaires - Année scolaire 2023/2024
    • DDEN : sectorisation et adresses de contact (MAJ 07/02/2023)
    • Actualisation et envoi des PPMS à l’IEN
    • Saisir un ’Fait établissement’ (direction d’école) MAJ 28/09/2022
    • Memento de la direction des ERUN du Doubs
    • Réunions des directeurs 2020
    • VADEMECUM ’’La laïcité à l’école’’
  • Harcèlement scolaire
    • Suivi du programme pHARe - année 2023/2024 (MAJ 15/11/2023)
    • Programme pHARe
  • AESH - PIAL
    • Memento AESH
    • Fiche bilan AESH PIAL33
    • Gestion des absences AESH (MAJ avril 2023)
    • Communiquer par courriel (AESH)
    • Livret de rentrée des AESH PIAL 33 (MAJ OCT. 2022)
    • Livret de rentrée des AESH PIAL 8 (MAJ sept. 2022)
    • Livret de rentrée des AESH PIAL 14 (MAJ sept. 2022)
    • Fiche de liaison PIAL 8
    • Fiche de liaison PIAL 33
    • Guide national des AESH (septembre 2020)
    • VADEMECUM et guides PIAL (EDUSCOL)
    • Diaporama présenté lors de la réunion des acteurs des deux PIAL inter-degrés de la circonscription (2019/2020)
    • Organisation des PIAL n°8, 14 et 33
  • Élèves à besoins particuliers
    • Scolarisation des élèves à haut potentiel
    • Guide départemental de prévention des risques professionnels - Gestion des comportements perturbateurs et/ou violents d’élèves du premier degré
    • 999
  • UPE2A
    • Scolarisation des élèves allophones & place du dispositif UPE2A au sein du pôle ressources de circonscription
  • RASED & Pôle ressources
  • Santé scolaire
    • Plan d’accompagnement personnalisé - PAP (MAJ 01/06/2023)
    • Infirmières scolaires : rôle et missions (MAJ 18/05/2023)
    • Projet d’accueil individualisé (PAI) - MAJ JUIN 2022
    • Accompagnement pédagogique à domicile, à l’hôpital ou à l’école (APADHE)
  • MDPH
• Infos pratiques
  • Coordonnées des écoles
  • Calendriers
  • Carte de la circonscription
    • 999
  • Contacts
    • 999
  • Responsabilités

Sites Web

• Accompagnement social des personnels
• Action sociale en faveur des personnels
• REMP54

Pédagogie

Article

• 999

• Sciences et technologie
  • Eco’apart
  • VADEMECUM EDUSCOL Enseigner les sciences et la technologie à l’école primaire
  • Centres ressources La main à la pâte : Cirey-sur-Vezouze/Lunéville
  • Des sciences pour l’automne (Fondation LAMAP)
  • Aborder l’épidémie de CORONAVIRUS en classe - Fondation LAMAP
  • Si vous n’avez qu’une heure : des activités scientifiques à mener sur un temps court (LAMAP)
  • Ressources pour travailler sur le thème mesures et grandeurs (LAMAP)
  • Le calendrier de LAMAP
• Mathématiques
  • Semaine des maths 2024
  • La problémathèque (CSEN)
  • GéoGébra : un logiciel de géométrie dynamique
  • Animation pédagogique : le nombre au cycle 1
  • L’animation pédagogique "La géométrie au C2"
  • La semaine des maths 2022
  • Oiseaux compteurs
  • Évaluer la compréhension des nombres décimaux et des fractions : le test de la ligne numérique (Note CSEN fév. 2022)
  • Applications numériques en Mathématiques (Académie de Dijon)
  • CALCUL@TICE : une solution numérique pour le travail du calcul mental (Académie de Lille)
  • Évaluations CP/CE1 de début d’année (2020) : propositions d’activités pour renforcer les compétences évaluées en Mathématiques (GTD Maths 54)
  • Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP (Guide EDUSCOL déc.2020)
  • Comprendre des concepts mathématiques grâce aux légos (M@THS EN-VIE)
  • Minute Maths DSDEN 55
  • Réglettes+ : un outil numérique permettant de manipuler des réglettes en mathématiques
  • Activités mathématiques ludiques pour le premier degré (APMEP)
  • Séquence sur la proportionnalité en CM2
• Histoire des arts et pratique artistique
  • Parcours EAC / ADAGE
  • VADEMECUM "La chorale à l’école, au collège et au lycée" (EDUSCOL)
  • VADEMECUM : Connaître le patrimoine de proximité (EDUSCOL)
• Pédagogie générale
  • Changer l’état d’esprit des élèves (CSEN)
  • EMPATHIE : développer les compétences psychosociales chez les élèves
  • Plateforme Canopé : PREMIERS PAS DANS LE MÉTIER D’ENSEIGNANT
  • Parcours m@gistère pour la prise de fonction des enseignants du 1^er degré
  • Huit astuces pour parler moins en classe
  • Accueil des enfants ukrainiens (MAJ 28/03/2022)
  • Corriger le travail des élèves : des pistes pour faire évoluer sa pratique
  • Le co-enseignement
  • Ressources pour débuter (Cahiers pédagogiques)
  • Enseigner plus explicitement : un dossier de l’IFÉ
  • Outils pour la classe : des fiches produites par la circonscription de Montélimar
  • Organiser la coopération dans sa classe
  • Comment motiver les élèves à s’engager dans l’activité ? (CSEN)
• EPS
  • Aqualun : accueil des scolaires 2023-2024
  • Interventions sportives Ville de Lunéville 2024-2025
  • Ressources pour enseigner la natation
  • Stage agrément vélo Lunéville mars 2024
  • Stage agrément natation octobre 2023
  • Enseignement massé de la natation scolaire
  • Des ressources au service du dispositif 30 minutes d’activité physique quotidienne - APQ (MAJ 27/04/2023)
  • Défi 30’APQ juin 2022
  • ASNS : attestation du savoir-nager en sécurité
  • La danse de création à l’école maternelle
  • Organisation de l’enseignement de la natation
  • Planning des réservations
  • Descriptif du matériel
• Numérique
  • Outils numériques professionnels, sécurité et bonnes pratiques
  • AMBITION 21 : appel à projet
  • WEBRADIO : matérielde circonscription et ressources
  • Calendrier des ressources numériques 2023
  • Domino : une ressource numérique autour des fondamentaux
  • ENT : présentation, évolution et pistes de réflexion
  • Lecture Flash : un outil numérique MiCetF pour travailler la fluence
  • Plateforme LUMNI
  • Vademecum pour la WEBradio (CLEMI)
  • Vademecum pour l’EMI (EDUSCOL)
  • Les projets numériques départementaux des FUN54
  • La Digitale : une boîte à outils numérique
  • L’application ONE pocket
  • Autorisation d’enregistrement image/voix
  • ENT - démarches à effectuer à la rentrée
  • Le numérique pour favoriser l’implication des parents (EDUSCOL)
  • Fiches pratiques pour découvrir de nouveaux outils numériques (CANOPÉ)
  • Vidéothèque académique
  • LireCouleur : des outils numériques au service du lecteur débutant
  • LEXIMAGE : un dictionnaire en images pour apprendre des mots en Français ou dans une autre langue
  • ANAGRAPH : mesurer la part de texte déchiffrable par les élèves
  • Visioconférence (MAJ 17/11/2020)
  • Les cours Lumni
  • Panorama des outils numériques au service des apprentissages (DANE AIX-MARSEILLE)
  • Apprendre dans les différents domaines avec le numérique (DSDEN 92)
  • Baladodiffusion : Mes oreilles ont des couleurs
• Évaluation
  • Evaluations nationales : exploitation des résultats
  • Le LSU : aspects techniques (MAJ 23/08/2023)
  • Qu’est-ce que l’IPS ?
  • Protocole d’évaluation GS mars 2023
  • Le LSU : aspects pédagogiques (MAJ 25/08/2022)
  • Évaluations nationales début CP/CE1 : premiers résultats (note DEPP nov. 2020)
• École inclusive
  • CMPP Lunéville : livret d’accueil
  • Accompagner les enseignants dans la prise en compte des élèves avec TSA
  • TSA et profils sensoriels (réunion pôle ressources 26/05/2023)
  • Démarche sensorielle et salle multi-sensorielle (réunion pôle ressources 26/05/2023)
  • Aménager l’espace pour répondre aux besoins des élèves : l’espace de repli
  • Le livret de parcours inclusif (MAJ 23/08/2023)
  • Elèves au comportement perturbateurs : ressources (MAJ 22/12/2021)
  • Elèves au comportement perturbateurs : outils pour la gestion des situations complexes (académie de Toulouse)
  • Ressources école inclusive
  • Les difficultés des élèves à l’école : mémos pratiques pour l’enseignant (HEP Valais)
  • Calendrier inscription au CAPPEI Session 2022
  • Ressources pour sensibiliser les élèves du premier degré au handicap (EDUSCOL)
  • Scolariser un élève à haut potentiel - VADEMECUM EDUSCOL
  • Guide "Aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement" (DSDEN 21)
  • Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers (Vademecum Académies Aix-Marseille et Nice)
  • Cap école inclusive
  • Comment réguler efficacement les comportements perturbateurs ? (Conférence F. RAMUS)
  • Les DYS : animation pédagogique Maryline DOAN
• École maternelle
  • Projet pédagogique ’Graines de Maternelle’
  • Acquérir les premiers outils mathématiques au cycle 1 (EDUSCOL)
  • Fiche de synthèse des acquis de fin de cycle 1 (MAJ mai 2022)
  • Grilles d’observables pour l’école maternelle - Mission maternelle 37 (MAJ 03/01/2022)
  • Le geste d’écriture suite de conférence de M^me DUMONT
  • L’ouverture aux mathématiques à l’école maternelle et au CP (CSEN)
  • Exemples d’activités visant la construction du nombre en GS (P. STAUFFER, école G. Charrier, Lunéville)
  • Modification du programme de l’école maternelle (juillet 2020)
  • Eveil à la diversité linguistique au cycle 1 : paddlet de B. Richard, CPD LVE DSDEN86
  • L’écriture à l’école maternelle. La forme des lettres (EDUSCOL).
  • L’éveil à la diversité linguistique en maternelle
  • Se préparer à apprendre à lire et à écrire : guide EDUSCOL
  • Les mots de la maternelle : guide EDUSCOL
  • Sensibilisation aux langues en école maternelle
• Programmes et documents d’accompagnement
  • Guide pour enseigner la construction du nombre à l’école maternelle (EDUSCOL)
  • Guide pour l’éveil à la diversité linguistique en maternelle (JUIN 2023)
  • La grammaire du français tomes 1 et 2 (guides EDUSCOL)
  • Education à la santé et au goût
  • Guide d’accompagnement - Comprendre au CM
  • Guide d’accompagnement - Résolution de problèmes au cycle 3 (EDUSCOL)
  • Modification du programme de cycle 1 (juin 2021) - MAJ 14/09/2021
  • Publication de nouvelles ressouces EDUSCOL en accompagnement du programme de cycle 1
  • Modification du programme de cycle 3 (juillet 2020)
  • Modification du programme de cycle 2 (juillet 2020)
  • Ressources EDUSCOL : documents de synthèse et accès direct (circonscription de Champagnole)
  • Attendus de fin d’année et repères annuels de progression (mai 2019)
• Français
  • Travailler la fluence avec le numérique au cycle 3 (Valérie PERREAUT DSDEN 58)
  • De nouveaux signaux d’alerte sur l’enseignement de la lecture en CP (note d’alerte n°1 du CSEN)
  • Apprendre à lire : du décodage à la compréhension. Synthèse de la recherche et recommandations (CSEN).
  • La compréhension au cours moyen (guide EDUSCOL)
  • Enseigner la lecture documentaire (groupe MDL 76)
  • Séquence C2 et C3 : conseiller et déconseiller un livre (CPD MDL 13)
  • La copie aux cycles 2 et 3 (Mission Maîtrise de la langue 76)
  • Quart d’heure de lecture : FAQ (padlet Académie de Lille)
  • Multimots - application pour s’exercer sur les homophones grammaticaux
  • Lectures à l’école : liste des références Eduscol
  • VADEMECUM FLUENCE (Académie de La Réunion)
  • La dictée, est-ce vraiment nécessaire ? (Mission Maîtrise de la langue 76)
  • Quelle méthode de lecture en CP (Mission Maîtrise de la langue 76)
  • Produire des écrits courts (groupe Maîtrise de la langue 86)
  • Enseigner la fluence C2/C3 (groupe Maîtrise de la langue 86)
  • Outil permettant la mise en page pour des tests et des entrainements de fluence (MiCetF)
  • Comment faire écrire mon élève faible lecteur ? (Mission Maîtrise de la langue 76)
  • Mon année en Poésie Cycles 2 et 3 (DSDEN de la Vienne)
  • GRAMMAIRE DU FRANCAIS - Terminologie grammaticale (EDUSCOL) - MAJ 09/11/2020
  • Les lettres cursives en vidéo (GTD Maîtrise de la langue du Rhône)
  • Enseigner la grammaire aux cycles 2 et 3 (WEBDIFFUSION IH2EF)
  • Bookcreator un outil qui permet de travailler la compréhension autrement
  • Des dictées autonomes et corrigées avec Orthophore ! (Académie de Lille)
  • Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP : guide EDUSCOL version 2019 (MAJ 21/10/2019)
  • Pour enseigner la lecture et l’écriture au CE1 : guide EDUSCOL
  • Adapter un texte
  • Pédagogies et manuels pour l’apprentissage de la lecture : Comment choisir ? (CSEN)
  • GRAPHOGAME (GRAPHOLEARN), un jeu d’aide à l’apprentissage de la lecture
  • Enseigner la grammaire à l’école primaire
  • Lire et écrire en classe de CP
  • L’enseignement de la compréhension orale au cycle 2
  • Compréhension en lecture : stage ROLL
  • 34 manuels de lecture CP analysés - Académie de Paris (MAJ 30/10/2022)
• Notre école, faisons-la ensemble
  • Notre école, faisons-la ensemble : guide de dépôt des projets pédagogiques (MAJ 29/04/2023)
  • Notre école, faisons-la ensemble : ressources (MAJ 23/04/2023)
  • Les projets du CNR Éducation – Notre école, faisons-la ensemble
• Langues vivantes
  • Semaine des langues
  • L’enseignement des langues Vivantes à l’école - année 2022/2023
  • Travailler à partir des albums en langue vivante - cycles 2 et 3 (DSDEN 76)
  • Guide pour l’enseignement des langues vivantes étrangères Cycles 2 et 3 (EDUSCOL)
• Education Morale et Civique (EMC)
  • Assassinats des professeurs Dominique BERNARD et Samuel PATY (MAJ oct. 2023)
  • Egalité filles/garçons : ressources pour la classe (MAJ 30/05/2022)
  • Le cercle du bien-être à l’école (Conservatoire-Tous apprenants ! Académie Lille)
  • Différents & égaux (EMC PARTAGEONS !)
  • Campagne 2019/2020 ’Non au harcèlement’ : les ressources
  • Messages clairs (EMC PARTAGEONS !)
  • De la règle à la loi : séquences en EMC pour les cycles 2 et 3 (EMC PARTAGEONS !)
• Relations école/familles
  • Les mercredis de l’orientation en mars 2022 (CIO Lunéville)
  • Enfants en danger : comment les repérer ? Que faire ? (EDUSCOL)
  • 999

Sites Web

• ART et Culture IA54

Vie de la circonscription

Article

• 999

• Projets
  • Projets éducation artistisque et culturelle (EAC) - Année scolaire 2024/2025
  • Concours WATTY - transition écologique
  • Plan départemental des actions de la sécurité routière (PDASR) : appel à projets 2024
  • Concours d’écriture la "nouvelle de la classe" (CM1/CM2) - MAJ nov 2023
  • CLASSE D’EAU : appel à projet 2023-2024
  • Opération "Basket à l’école" 2023-2024
  • Prix de l’Education citoyenne 2024 (MAJ 01/10/2023)
  • Prix pour la sécurité routière
  • Le Parlement des enfants - 27^e édition
  • Concours de création de Kamishibaïs plurilingues
  • Journée olympique - 23/06/2023
  • Opération « École solidaire – un vélo pour chaque élève »
  • Concours : le livre dans tous ses états
  • Projets éducation artistique et culturelle (EAC) - Année scolaire 2022/2023 (MAJ 14/05/2023)
  • Une classe de la circonscription primée au concours "Le livre dans tous ses états"
  • Projets éducation artistique et culturelle (EAC) - Année scolaire 2023/2024
  • Les nuits de la lecture 2023
  • Concours : La flamme de l’égalité
  • Les petits champions de lecture : un grand jeu national de lecture à voix haute (cycle 3)
  • Semaine du Goût : du 10 au 16 octobre 2022
  • Semaine olympique et paralympique : 24 au 29/01/2022 (MAJ 15/12/2021)
  • La course aux nombres
  • Génération 2024 : Candidature à l’obtention du label pour la rentrée 2022
  • Offre APMEP Lorraine 2021-2022
  • Projets éducation artistique et culturelle (EAC) - Année scolaire 2021/2022
  • Fermes pédagogiques 2021
  • Semaine des Mathématiques 2021
  • Projet MILDECA 2021 : prévention des addictions / Appel à candidature
  • Prévention santé : offre de service IFSI
  • Projets artistiques 2020/2021
  • Appel à candidatures ’Label génération 2024’ - Rentrée 2020
  • Rallye coop - Enigmes de printemps
  • Semaine des Mathématiques 2020
  • Rallye coop - Enigmes d’hiver
  • Un jour, une activité maths (projet DSDEN 55, ouvert à tous)
  • Rallye coop : énigmes d’automne
• TER Bénaménil, Cirey-sur-Vezouze et Gerbéviller
  • Fiches actions du TER
  • Laboratoire numérique (Cirey-sur-Vezouze)
  • Présentation du réseau des TER (septembre 2023)
  • Présentation du laboratoire numérique (Cirey-sur-Vezouze)
  • Carte interactive des actions menées dans le cadre de La semaine de l’oral
  • Maths à la carte
  • Défis scientifiques - cycles 1, 2 et 3
  • Centre ressources sciences Cirey
  • Liste des Kamishibaïs à emprunter à la médiathèque
  • Lire des albums et réaliser des défis scientifiques (TER)
  • Projet "Faire des sciences autrement" (TER)
  • Projet "Lire et Jouer" : ressources (TER)
  • Projet "Lire et Jouer" : descriptif (TER)
  • F(ai)êtes de l’Oral
  • Kamishibai
  • Ecouter une émission de Radio (9/11/20)
  • PROJET FEDERATEUR Racontoir
  • 999
• Formation
  • 999
  • Plan de formation 2023.2024
    • Accéder à son calendrier de formation
    • Présentation du plan de formation 2023.2024
    • La formation en constellation 2023.2024
  • Formation académique
    • Offre de formation de l’École académique de la formation continue (EAFC) - MAJ 25/08/2023
  • Archives
    • Animations pédagogiques 2019-2020
      • La production d’écrit aux cycles 2 et 3 (conférence B. Germain)
      • Animation pédagogique mise en oeuvre du Projet d’Ecole CE2-CM1-CM2
      • Evaluations nationales et projets d’écoles Cycles 1 et 2
      • Animations hors 18 heures
    • PLAN DE FORMATION 2021-2022
      • Le rôle de pilotage du directeur dans la collaboration enseignants/AESH (animation pédagogique nov. 2021)
      • Présentation du plan de formation 2021-2022 (MAJ 03/10/2021)
    • Plan de formation 2020-2021
      • Le vocabulaire : activités spécifiques ou en lien
      • Présentation du plan de formation sur 18h
      • Constellations Français 2020-2021
      • Formation des Directeurs
      • Formation outils numériques pour la direction
      • Parcours personnalisés
    • Animations pédagogiques 2018-2019
      • La pédagogie de l’écoute, une autre pédagogie de l’oral à la maternelle
      • Un rallye maths à l’école maternelle, c’est possible
    • Animations pédagogiques 2015-2016
      • Ateliers d’inspiration Montessori
    • Animations pédagogiques 2012-2013
      • Animations Pédagogiques 2012 - 2013
      • Géographie Cycle 3
      • Badminton
      • Géographie cycles 1 et 2
        • Phase de réalisation du projet élèves guides à l’école MAES de Lens (géographie)
        • Mener un projet d’appropriation de l’espace proche de l’école en GS (géographie)
        • Activités à mener en PS ou MS (géographie)
    • Plan de formation 2022.2023
      • La formation en constellation
      • Animations pédagogiques 2022/2023 (MAJ 08/09/2022)
• Liaisons écoles-collège
  • Compte-rendu du CEC des TER Cirey-sur-Vezouze et Bénaménil du 11/04/2023
  • Compte-rendu du CEC des TER Cirey-sur-Vezouze et Bénaménil du 30/01/2023
  • Organisation des Conseils Ecoles-Collège 2022-2023 des secteurs Bichat et Guérin
  • Organisation des Conseils Ecoles-Collège 2022-2023 des secteurs de Bénaménil et Cirey-sur-Vezouze
  • Compte rendu du CEC du secteur de collège Ernest BICHAT (05/04/2022)
  • Préparer la rentrée en 6^e des élèves de CM2 : l’appui sur la webradio du collège
  • Compte-rendu du CEC 02 de Cirey-sur-Vezouze du 28/03/2022
  • Compte-rendu du CEC 02 de Bénaménil du 29/03/2022
  • Compte rendu du CEC du secteur de collège Charles GUERIN (31/03/2022)
  • Téléinscription en 6^e
  • Compte-rendu du CEC de Bénaménil du 20/01/2022
  • Compte-rendu du CEC de Cirey du 18/01/2022
  • CEC 2021/2022 secteur Cirey/Vezouze (MAJ 09/01/2022)
  • CEC 2021/2022 secteur Bénaménil
  • CEC 2021-2022 secteurs Bichat et Guérin (MAJ 11/12/2021)
  • Organisation des commissions de liaison 2021-2022 des secteurs Bichat et Guérin
  • CEC 2019-2020
• Maîtres d’accueil temporaire
  • Informations relatives à l’exercice des missions de MAT pour 2023/2024 (réunion DSDEN juin 2023)
  • MAT : accompagner un stagiaire en situation d’observation / de prise en charge d’une classe (MAJ 30/10/2022)
  • Protocole d’accompagnement des maîtres d’accueil temporaires (MAT) - MAJ 17/09/2022
  • Organisation des stages pour les étudiants en M1 et M2 MEEF (MAJ 16/09/2022)
  • Nouvelle organisation du MASTER MEEF et du CRPE (MAJ 22/12/2021)
  • Les écrits professionnels - Organisation et conception des enseignements (MAJ 14/11/2021)
• CORONAVIRUS (COVID-19)
  • CORONAVIRUS (COVID-19) - Consignes (MAJ 16/09/2022)
  • Protocole sanitaire - rentrée 2022 (MAJ 25/08/2022)
  • Note d’information DEPP : crise sanitaire 2020 et continuité pédagogique
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    • Protocole sanitaire de rentrée - Année scolaire 2021/2022 - MAJ 27/2021
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    • CORONAVIRUS (COVID-19) - Retour en classe (MàJ 06/06 à 23h30)
    • CORONAVIRUS (COVID-19) - Consignes (MAJ 17/06/2021)
    • Continuité pédagogique Cycle 1
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