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Journée 7/11/2024 NAH - par la directrice le 13/11/2024 @ 13:44 Journée Non Au Harcèlement à l'école élémentaire
Un travail sur les émotions est débuté depuis le début de l’année.
Nous avons commencé par identifier les différentes émotions et les différents sentiments que chacun pouvait ressentir. Pour aider les élèves à mieux comprendre et reconnaitre leurs émotions, nous avons visionné quelques séquences du film d’animation VICE-VERSA des studios Disney. La première séance permettait de découvrir la notion d’émotion.
Nous nous sommes surtout attardés sur les 4 principales (la joie, la tristesse, la colère et la peur) même si d’autres ont été énoncées. Un jeu de mime a été proposé pour apprendre à les reconnaitre en observant juste un camarade. Les séances suivantes ont permis d’identifier et comprendre le rôle de chacune de ces émotions et leur vocabulaire.
Cela a été l’occasion d’apprendre à verbaliser les émotions pour éviter la violence et savoir les exprimer.
Le film a été ensuite visionné en entier.
Un travail sur les moqueries a ensuite été réalisé.
Les élèves se sont exprimés sur plusieurs images où une petite fille subissait des moqueries à cause de ses cheveux roux. Ils ont identifié les différentes émotions que cette fillette pouvait ressentir et se sont exprimés sur les solutions pour sortir des situations de moqueries. Les élèves ont participé à un webinaire ''On se moque de moi'' pour identifier les situations de harcèlement et savoir comment agir. Un retour sur l’émission a été fait en classe. Les élèves ont dessiné des moments de moquerie qu’ils avaient vécus ou imaginés. S’en est suivi un débat afin de savoir comment réagir dans les situations évoquées par les élèves. Par ici, le ''replay'' de ce webinaire : https://www.milan-ecoles.com/ressources/replay-webinaire-moquerie
Danse avec la nature à l'école élémentaire (classe ces cp-ce1)
Au début de la séance, Antoine a demandé aux enfants « à quoi sert la danse ? » (à s’exprimer sans la voix par des mouvements du corps).
Il leur a expliqué comment allait se dérouler la séance : s’exprimer par le corps et non par la voix. La salle de motricité a alors été comparée à un bateau qu’il fallait équilibrer pour qu’il ne coule pas ! Chaque enfant a donc trouvé sa place.
« Le capitaine » a demandé aux « marins » d’imaginer qu’ils sont Olaf, le bonhomme de neige de la Reine des Neiges et qu’ils fondaient au soleil au son de la musique. Ensuite, ils devenaient une petite graine qui grandissait et devenait un bel arbre, les feuilles (les doigts) bougeaient légèrement. Olaf fondait à nouveau mais sur le côté avant de se transformer à nouveau en graine, puis en arbre. Un léger vent faisait bouger les branches de l’arbre puis venait la tempête. Plus tard, les enfants se métamorphosaient en animaux de la forêt, cerfs tout d’abord.
Au son de la musique, ils se promenaient sur le bateau en veillant toujours à équilibrer le bateau. Lorsque les animaux rencontraient un autre animal, ils se disaient bonjour en se touchant avec les bois (les mains). Les cerfs se métamorphosaient en écureuils. Ils se promenaient au son de la musique et devaient s’arrêter lorsqu’il y avait le « silence ».
Les écureuils rencontraient une noisette et devaient la faire rouler avant de devenir eux même une noisette. Les animaux s’allongeaient sur le dos en veillant toujours à équilibrer le bateau. Ils posaient leurs mains sur le ventre pour écouter le « silence ». Ils devaient observer leur ventre qui se gonflait et dégonflait : c’est la respiration, leur a rappelé Antoine. Pour finir, le plus lentement et le plus silencieusement possible les enfants se sont rhabillés et rangés avant de sortir du « bateau ». Les enfants ont beaucoup apprécié cette séance de danse. Merci ANTOINE !
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Atelier Danse des graines, des arbres et des animaux de la forêt
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