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La truite fario chez les cp-ce1 - par la directrice le 04/02/2026 @ 16:37

Lundi 20 janvier, Edouard de la Fédération de pêche nous a présenté la truite Fario.
Nous avons appris le nom et le rôle des différentes nageoires de ce salmonidé (l’opercule, les nageoires pectorales, la nageoire annale, la nageoire caudale, la nageoire adipeuse, la nageoire dorsale, les nageoires ventrales).
Edouard nous a présenté les étiquettes sur lesquelles il était noté le nom des nageoires.
Les enfants devaient les replacer correctement sur le schéma.
Pour chacune, une explication et un moyen mnémotechnique leur étaient donnés, rendant l’activité plus attractive.

La séance s’est terminée par un résumé permettant de retenir les différents noms des nageoires et le rôle de chacune.
Au cours de la prochaine intervention, Edouard présentera le matériel de pêche qui le servira lors d’une sortie près de la rivière (le 1er juin !).

Perplexus 2026 - par la directrice le 04/02/2026 @ 16:27

Début mi-novembre, les entrainements pour le concours Perplexus prévu le 14 mars à Flavigny ont repris !

Les enfants sont très motivés et très doués. Il va être difficile de sélectionner un champion et 3 élèves pour une équipe.
Les pré sélections prévues juste avant les vacances de Février seront complexes à mettre en place. Bravo les champions !

Inventaire des arbres de l'Aire Terrestre Educative - par la classe mirabelle le 31/01/2026 @ 10:50

Jeudi 22 janvier 2026, les élèves de la classe de CE2/CM1/CM2 se sont rendus sur la parcelle de l’Aire Terrestre Educative avec Frédéric Blanc, Claire Durel, animateurs de l’association ETC Terra et Adrien Gremillet, Chargé de missions Environnement et Activités de Pleine Nature à la Communauté de Communes de Bruyères, Vallons des Vosges.

Après avoir délimité le périmètre lors de la sortie précédente, ils ont pu, cette fois-ci, découvrir les différentes espèces d’arbres présentes.

Organisés en 4 équipes et, à l’aide de nombreux outils pédagogiques (loupes, clés de détermination, bourginO’scope, …), ils ont observé, inventorié et identifié les différentes essences forestières présentes dans l’ATE. Au total, plus d’une dizaine d’espèces d’arbres sont présentes sur la zone.

On retrouve notamment des feuillus (le chêne, le bouleau, le noisetier, le frêne, l'aulne, le hêtre, l'érable) et des conifères (l'épicéa, le sapin, l'if).

L’essence la plus représentative est l’aulne. Cet arbre est une essence hygrophile qui affectionne particulièrement les sources d’eau. Il est par conséquent très fréquent dans les zones humides. A l’instar d’un sapin, sa silhouette est fine et pyramidale.

L’après-midi s’est terminée en salle et les élèves ont pu avoir des réponses aux nombreuses questions qu’ils ont posées :

Comment poussent les arbres ? Les arbres sont capables de fabriquer leur propre nourriture. Dans l'arbre, il y a des tuyaux de sève montante (brute) et des tuyaux de sève descendante (élaborée). La sève montante (eau + sels minéraux) part des racines, monte dans le feuillage et, grâce au soleil, les feuilles transforment l’eau et le CO2 en sucre. La sève descendante (eau + sucre) nourrit l'arbre du sommet jusqu’aux racines ! Cette réaction magique libère deux choses dans l’air : de l’oxygène, qui nous sert à respirer, et de l’eau !

A quoi sert l’écorce des arbres ? Elle sert à protéger l'arbre des insectes qui voudraient l'attaquer.

Comment déterminer l’âge d’un arbre sans le couper ? Avec une petite perceuse, on retire une "carotte" et on compte les cernes.

Lors de la prochaine sortie, jeudi 12/02/2026, les élèves réaliseront l'inventaire des traces et indices de l'ATE.


Mais quel est cet arbre ?	Depuis les racines jusqu'au feuillage...