Newsletter 629

COMMUNICATION DES INSPECTEURS

Évolution de l’épreuve du DNB

Des modifications seront apportées à la conception de l’exercice de physique-chimie de l’épreuve de sciences du diplôme national du brevet (DNB) à compter de la session 2026 :

L’exercice est allégé, 7 questions au maximum ;
Le temps de lecture est diminué avec une contextualisation plus efficace ;
Les figures, tableaux ou explications ponctuelles doivent être placés à l’endroit de leur utilisation et être sans distracteurs ;
Une question au moins doit demander une prise d’initiative (« Toute démarche, même partielle, sera prise en compte ») ;
Une question au moins permet d’évaluer les qualités rédactionnelles de l’élève, en indiquant le nombre de lignes attendu (« La qualité de la rédaction est prise en compte et valorisée dans cette question. Un minimum de X lignes est attendu »). Pour éviter la « double peine », cette question ne fait pas appel à des connaissances ou des raisonnements complexes qui pourraient être bloquants.

Ces éléments doivent vous permettre d’adapter au mieux la préparation à l’examen.

Cahier disciplinaire n° 39

Les cahiers disciplinaires physique-chimie destiné aux enseignants de physique-chimie du second degré, propose des ressources centrées sur l'innovation pédagogique et numérique dans l’enseignement de la physique-chimie. Il s’agit de mieux comprendre ce que recouvre l’innovation pédagogique et en quoi le numérique peut favoriser cette démarche, dans le cadre d’un usage réfléchi visant à retirer une réelle plus-value, notamment en termes d’apprentissage et d’efficacité.
Au sommaire :

Les apports de la recherche pour utiliser le numérique avec discernement
Le codage
Les élèves créateurs de contenus
Intégrer l'IA dans sa pratique pédagogique
Ect.

Plus : le Cahier disciplinaire NSI n° 4

La 87^ième Lettre d’information de « Sciences à l’École »

« Sciences à l’École » est un dispositif ministériel, fondé en 2004 afin de soutenir l’enseignement scientifique dans les collèges et lycées et de promouvoir la culture scientifique et technique auprès des élèves des voies générale, technologique, professionnelle et ceux des classes post-baccalauréat.
Au sommaire :

Concours CGénial – La finale nationale réunira 49 projets (29 équipes collège, 20 équipes lycée) sur le campus de la Faculté des Sciences d'Orsay - Université Paris-Saclay 👉 Jeudi 28 mai 2026

MÉTÉO à l'École – Deuxième édition du séminaire Calisph'air, organisé en partenariat avec le CNES à l'Académie du Climat (Paris) ; et le projet du collège Maréchal Leclerc de Hauteclocque (académie d'Amiens) mis en lumière dans Science & Vie Junior (n°440 – Mai 2026)

EXPERTS à l'École – 15 nouveaux établissements rejoignent le réseau, qui compte désormais 59 collèges et lycées ; un stage de formation en criminalistique pour les enseignants aura lieu en octobre à l'IRCGNe

L'ensemble des informations et des modalités est également disponible sur le site : www.sciencesalecole.org

Commencer un chapitre sur le son par la musique

Ludomag est un magazine en ligne de partage d’expériences d’enseignants francophones sur leurs pratiques pédagogiques en classe avec le numérique.
Les vidéos « Série Sciences » :

Épisode 1 : Enseigner les sciences comme on raconte l’histoire
Épisode 2 : Astronomie : quand trois Genially transforment la lecture, l’attention et la confiance
Épisode 3 : Le son, ouvrir le chapitre par la musique pour mieux comprendre la science

La physique autrement - vulgarisation.fr

L’équipe « La Physique Autrement » bénéficie du soutien de l’Université Paris-Saclay, du CNRS, de l’IDEX Paris-Saclay et du LabEx PALM. Leurs projets s’articulent autour de trois axes :

la vulgarisation
l’enseignement
la recherche

COMMUNICATION DES INSPECTEURS

Préparations aux concours enseignants

La campagne d’inscription aux préparations aux concours est ouverte. Certaines préparations aux concours proposent une réunion d'information dès le mois de juin 2026 (session anticipée) :

du lundi 11 mai au mardi 26 mai 2026 pour les sessions anticipées
du lundi 11 mai 2026 au mardi 1er septembre 2026 pour les préparations à l’agrégation
du lundi 11 mai 2026 au mercredi 9 septembre 2026 pour les préparations aux CAPES, CAPEPS, CAPLP et CAPET

Les modalités d’inscription et les informations importantes à connaître concernant ces préparations sont ici
Cette publication sur Partage vous donnera les informations utiles : https://partage.ac-nancy-metz.fr/jcms/prod3_10353997/fr/eafc-preparations-aux-concours-enseignants-de-cpe-et-de-psyen-campagne-d-inscription

Revoir le webinaire du 5 mai 2026

Retouver l'enregistrement du webinaire du 5 mai 2026 sur le site de physique-chimie : « ECE : évaluation des compétences expérimentales au lycée »

NanSciNum : quatre expositions à découvrir

A l'occasion des 40 ans du Centre Inria de l'Université de Lorraine et dans le cadre de la Fête de la Science, l'inria propose d'ouvrir ses portes du 2 au 8 octobre pour permettre à des collégiens et lycéens de découvrir quatre expositions commentées. Au programme : impression 3D, exosquelettes, jumeaux numériques, en présence de scientifiques et d’artistes :

« Quand la photographie rencontre les jumeaux numériques »
« Impression 3D : réalité et perspectives »
« Imprimer en 3D… en argile ! »
« Des exosquelettes qui feront… de vieux os ! »

Plus d'informations sur ces quatre expositions : https://iww.inria.fr/NanSciNum/quatre-expositions-a-decouvrir-inscrivez-vos-eleves/
Modalités d'inscription :

Inscription gratuite, dans la limite des places disponibles (accueil d'une classe maximum par créneau horaire) avant le 22 juin.

Inscrivez votre classe via ce formulaire
Choisissez votre créneau horaire via cet autre formulaire

Pour les établissements éloignés de Nancy, possibilité de prendre en charge les frais liés à l'affrètement d'un bus (sur demande, au plus tard mi-juin). l'inria peut financer 2 trajets aller et retour : l'inria donnera la priorité aux deux établissements qui s'inscriront en premier et qui sont situés à au moins 1 h de Nancy.
Déjeuner non pris en charge par Inria et impossibilité d'accueillir vos élèves sur le temps de midi
Les établissements qui souhaiteraient coupler la visite de ces expositions avec d'autres visites peuvent contacter d'autres centres de culture scientifique : Féru des sciences, Musée Aquarium de Nancy, Jardins botaniques,...
Une autorisation parentale pour le droit à l'image sera demandée à réception de l'inscription des élèves et devra nous être retournée au plus tard le 21 septembre.

Pour toutes informations complémentaires, contacter Véronique Poirel ( 03 83 59 30 15 / Mob : 06 84 82 23 15)

Stages de formation « Sciences à l’École »

Les stages de formation proposés par « Sciences à l’École », en partenariat avec le CNRS, le CERN et le GANIL offrent aux enseignants du secondaire une opportunité unique de se former en immersion dans deux lieux emblématiques de la recherche scientifique en physique nucléaire et en physique des particules :

le stage « Les profs au GANIL », au GANIL à Caen ;
le « French Teacher Programme » du CERN, près de Genève.

Ces formations, intégrées au plan d’équipement « COSMOS à l’École », sont prises en charge (hébergement et transport) et permettent aux professeurs de découvrir les dernières avancées de la recherche tout en enrichissant leurs pratiques pédagogiques.
Il reste des places disponibles : les candidatures sont à déposer jusqu’au 14 mai 2026 via le site de « Sciences à l’École » : https://www.sciencesalecole.org/stages-de-formation-ganil-et-cern/
Plus d'infos un article du BUP