La rentrée de septembre est le moment idéal pour éveiller la curiosité de vos élèves avec des rituels culturels forts, authentiques et motivants. Pour vous accompagner, le Centre Transfrontalier de Saint-Avold (Académie de Nancy-Metz) propose des ressources clés en main autour de deux incontourables de la rentrée des classes outre-Rhin : die Schultüte (le fameux cône de surprises) et das Schulmäppchen (la trousse allemande).
1. La tradition de la Schultüte : une entrée festive dans la langue
Tradition née au XIXe siècle, la Schultüte (ou Zuckertüte) est offerte aux enfants allemands lors de leur tout premier jour à l’école élémentaire (die Einschulung). Remplie de sucreries, de fournitures et de petits cadeaux, elle adoucit cette grande transition émotionnelle.
Pour faire vivre cette tradition en classe, appuyez-vous sur la fiche pédagogique :
- Découverte culturelle et visuelle : Commencez par visionner l’excellent court-métrage de l’émission Karambolage d’ARTE pour imprégner les élèves de cette ambiance festive
Rien de tel que la musique pour fixer le vocabulaire, l’accentuation et le rythme de la langue. Le chant « Ich wünsch mir eine Schultüte » est idéal pour cela. Rythmé et dynamique, son refrain répétitif met en scène l’excitation de la rentrée et le lexique des surprises cachées à l’intérieur.
- Écoute active (Compréhension Orale) : À l’aide du chant rythmé « Ich wünsch mir eine Schultüte » (disponible sur YouTube), invitez vos élèves à repérer le lexique en montrant des objets ou des images : eine Schultüte, ein Bleistift (un crayon à papier), ein Lineal (une règle), etwas Süßes (une friandise), was zum Spielen (un jouet), ein Kuscheltier (une peluche).
- Jeux de communication (Expression Orale en Interaction) : Entraînez-les à manipuler des structures simples comme : « Was ist das? Das ist… », « Was wünschst du dir? Ich wünsche mir… » ou encore « Was ist deine Lieblingsfarbe? Meine Lieblingsfarbe ist… ».
- Phonologie et chant : Après des rituels d’échauffement corporel et vocal (masser le cou, imiter le serpent), mémorisez le chant en « parler-rythmer » en frappant dans les mains sur les « Oh-weh-Oh ! ».
2. Le Schulmäppchen : explorez la trousse allemande
Saviez-vous que la trousse allemande cache bien des secrets et diffère souvent de la nôtre ? Le document « Das Schulmäppchen » vous propose d’explorer cet objet pour travailler le lexique scolaire de manière très concrète.
Voici les pistes pédagogiques à exploiter :
- Un trésor de vocabulaire (Compréhension Orale) : Amusez-vous à faire repérer aux élèves les multiples noms de la trousse en Allemagne : die Mappe, das Mäppchen, das Schulmäppchen, das Schlampermäppchen, das Federmäppchen ou die Federtasche.
- Description de la trousse témoin (Expression Orale en Continu) : Observez une trousse et apprenez à nommer son contenu : der Stundenplan (l’emploi du temps), das/der Radiergummi (la gomme), der Bleistift (le crayon), der Kugelschreiber (le stylo), das Lineal (la règle), die Schere (les ciseaux), die Buntstifte (les crayons de couleur), der Kleber (la colle), der Spitzer (le taille-crayon).
- Interaction et besoins (Expression Orale en Interaction) : Pratiquez l’échange d’objets en classe avec les structures : « Was möchtest/brauchst du ? Ich möchte/brauche… » (Je voudrais / J’ai besoin de…).
💡 Le prolongement interdisciplinaire : Le défi EMILE / CLIL (Mathématiques)
Pour aller plus loin, proposez un scénario-problème de partage équitable. L’enseignant répartit de façon totalement inégale du matériel en double dans deux trousses (ex: 4 gommes dans l’une, 2 paires de ciseaux dans l’autre, etc.).
Sans regarder dans le sac de l’autre et sans faire de gestes, deux élèves doivent dialoguer en allemand pour lister ce qu’ils ont ou n’ont pas, dans le but de répartir équitablement tout le matériel à la fin de l’échange. Une variante visuelle est possible avec une « trousse témoin » dessinée sur une feuille.
Excellente préparation de rentrée à tous, et guten Start avec vos élèves !
