Evaluation différenciée en classe – Schéma récapitulatif
Pascale Mignot Vota CPC ASH Grenoble
Adapter l’évaluation des élèves à besoins éducatifs particuliers
Évaluation des compétences et évaluation différenciée
Catherine Bourgoin Enseignante en histoire et géographie, formatrice à l’ISFEC Bourgogne, j’illustre dans le document joint comment l’évaluation des compétences du socle ne se limite […]
Le rôle de l’évaluation dans l’inclusion des élèves à Besoins Educatifs Particuliers
Communication lors d’un congrès. Auteurs : Mickaël Jury (ACTé – Activité, Connaissance, Transmission, éducation INSPÉ Clermont-Auvergne) & Caroline Desombre (ESPE LNF – École supérieure du […]
L’évaluation différenciée. Pourquoi ? Comment ?
Document produit par l’équipe ressource ASH 2nd degré ISP faculté d’éducation.Nous avons voulu partir des questions rencontrées lorsque les enseignants mettent en œuvre une pédagogie […]
La flexibilité d’une évaluation : une réponse à la prise en compte de la diversité des élèves ?
Puisque la différenciation pédagogique est une manière de penser l’enseignement dans la logique d’une prise en compte de la diversité des élèves, il va de […]