– Les écrits personnels pour :

• exprimer ce que je pense
• dire ce que je vais faire et pourquoi
• décrire ce que je fais, ce que j’observe
• interpréter des résultats
• reformuler les conclusions collectives

– Les écrits collectifs des groupes pour  :

• communiquer à un autre groupe, à la classe, à d’autres classes
• questionner sur un dispositif, une recherche, une conclusion
• réorganiser, réécrire
• passer d’un ordre chronologique lié à l’action, à un ordre logique lié à la connaissance en jeu

– Les écrits collectifs de la classe avec le maître pour :

• réorganiser
• relancer des recherches
• questionner, en s’appuyant sur d’autres écrits
• préciser les éléments du savoir en même temps que les outils pour les dire
• institutionnaliser ce que l’on retiendra

D’autres ressources sur ce site :
https://sites.google.com/site/mulhouse1/Home/4-pedagogie/48-disciplinesdomaines-dactivits-1/486-sciences/4-8-6-c-sciences---cycle-3