Newsletter 631

COMMUNICATION DES INSPECTEURS

Pour affiner notre accompagnement et cibler nos sollicitations comme nos propositions au plus près de vos besoins, nous remercions chaque professeur de physique-chimie de bien vouloir renseigner le court formulaire suivant avant le 30 septembre :

Questionnaire enseignants physique-chimie

La campagne d’inscription à la Nuit de la Science, organisée à l’Agora de Metz dans le cadre de la Fête de la Science, est ouverte dans ADAGE.
L’après-midi du 2 octobre , de 13h30 à 16h00, sera spécialement consacré au public scolaire (réservation obligatoire). Les collégiens et lycéens découvriront les travaux de chercheurs et chercheuses de l’Université de Lorraine à travers 14 stands et ateliers scientifiques.
Inscription

La prochaine session d’Un jour à l’université (UJALU) se déroulera du 19 au 23 octobre prochain. Les élèves peuvent d’ores et déjà découvrir l’offre de cours.
Les élèves pourront réserver des créneaux à partir de lundi 29 septembre : inscription
Cette édition s’accompagne d’une nouveauté. Les élèves peuvent désormais s’inscrire à des visites guidées de sites du CROUS (logements universitaires, espaces communs), à des sessions proposées par les espaces langues, à des activités proposées par les bibliothèques universitaires où encore à des activités proposées par les maisons des étudiants. Cette nouvelle offre est rassemblée dans l’onglet « vie étudiante et culture » à côté de l’offre de cours par grands domaines de formation.
Le flyer

Cette ressource pédagogique a pour objectif spécifique d’améliorer la compréhension que pourraient avoir les élèves du principe de conservation de la matière et de ses conséquences nombreuses et fondamentales pour la pratique de la chimie.
Elle propose à l’enseignant trois types d’activités : historique, expérimentale et philosophique. Ces activités sont complémentaires et susceptibles de déployer progressivement tout le sens et la portée de ce principe.
Elles ont été rédigées à destination d’élèves de seconde générale, mais elles pourront aisément être adaptées à différents niveaux de classes de lycée.

Recentrer notre action pédagogique sur la maîtrise du langage et du raisonnement scientifique.
Améliorer le climat scolaire et protéger nos élèves.
Prendre soin de nos personnels.
Actualités de la rentrée.
Formations 2026-2027.
Examens.
Comment s'informer ?

Calendrier 2027 des épreuves du diplôme national du brevet, du baccalauréat, du certificat d’aptitude professionnelle, du brevet professionnel, du brevet des métiers d’art et du brevet de technicien
Afin de mieux prendre en compte les conséquences des épisodes de fortes chaleurs du mois de juin dernier et de garantir aux candidats les meilleures conditions de passation des examens, le calendrier de la session 2027 a été conçu en conséquence. Les épreuves écrites et orales sont ainsi organisées le matin, aux heures où les températures sont généralement les plus favorables.

Épreuves écrites communes auront lieu les jeudi 24, vendredi 25 et lundi 28 juin 2027
Épreuve écrite spécifique de langue vivante étrangère spécifique aux candidats individuels se tiendra le mardi 29 juin 2027 pour la session normale

Les épreuves de philosophie sont fixées le lundi 14 juin 2027 matin.
Les épreuves écrites de spécialités sont fixées les mercredi 16, jeudi 17 et vendredi 18 juin 2027 matin
Les épreuves écrites anticipées de français auront lieu le mardi 15 juin 2027 matin.
Les épreuves écrites anticipées de mathématiques auront lieu le lundi 21 juin 2027 matin.

Dès 2026-2027, l’EAFC et la DRANE déploient la première phase du plan académique de formation à l’intelligence artificielle.
L’objectif est de former l’ensemble des enseignants de l’académie en trois ans, lors d’une demi-journée organisée au plus près des établissements.
En physique-chimie, cette formation permettra d’aborder les usages pédagogiques de l’IA, notamment pour les activités, l’exploitation de données, la démarche expérimentale et l’accompagnement des élèves.

Le ministère de l'Éducation nationale a mis en ligne, sur Éduscol, une page de cadrage intitulée « Raisonner et pratiquer des démarches scientifiques et technologiques ». Elle propose des repères et des ressources pour travailler la nature de la science, la construction des savoirs, les démarches et raisonnements scientifiques, ainsi que les liens entre sciences et esprit critique.

Parmi les ressources proposées figurent notamment un tableau comparatif « Savoirs, opinions et croyances » et un dossier intitulé « Sciences, modèles et réfutabilité », conçu pour la classe de première en enseignement scientifique. Ce scénario pédagogique s'inscrit dans la partie du programme consacrée à « La Terre, un astre singulier ». À travers cinq séances, il amène les élèves à interroger la manière dont se construisent et s'éprouvent les connaissances scientifiques.

Le groupe de productions de ressources RNR-SPCL partage, parmi les continuels enrichissements qu’il apporte au site https://spcl.ac-montpellier.fr/moodle/, deux nouvelles collections dont l’intérêt va au-delà de la filière STL :

Changements d'échelles (https://spcl.ac-montpellier.fr/moodle/mod/page/view.php?id=6281), qui propose des vidéos qui permettent de voir la chimie à l'échelle microscopique.

Préparer son orientation (https://spcl.ac-montpellier.fr/moodle/course/view.php?id=233), avec notamment deux vidéos d’élèves « Ma vie en TSI » et « Ma vie en terminale STL-SPCL » qui peuvent avantageusement être diffusées auprès des professeurs de lycée pour valoriser ces filières.

Cette ressource pédagogique a pour objectif spécifique d’améliorer la compréhension que pourraient avoir les élèves du principe de conservation de la matière et de ses conséquences nombreuses et fondamentales pour la pratique de la chimie.
Elle propose à l’enseignant trois types d’activités : historique, expérimentale et philosophique. Ces activités sont complémentaires et susceptibles de déployer progressivement tout le sens et la portée de ce principe.
Elles ont été rédigées à destination d’élèves de seconde générale, mais elles pourront aisément être adaptées à différents niveaux de classes de lycée.