Continuité pédagogique

Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ?

Séquences pédagogiques sur les différents objectifs du chapitre (académie d’Orléans-Tours)

Science économique

Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?

Une vidéo sur la définition du PIB (INSEE et académie de La Réunion)

Dossier pédagogique proposé par l’INSEE sur le thème « PIB-croissance »

Un cours inversé sur les limites écologiques de la croissance (académie de Versailles)

Comment se forment les prix sur un marché ?

Activités à partir journaux télévisés pour comprendre les relations prix-demande et prix-offre. (académie de Lyon)

Séquences pédagogiques sur les différents objectifs du chapitre « comment se forment les prix sur un marché ? » (académie d’Orléans-Tours)

Sociologie et science politique

Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?

Séquences pédagogiques sur les différents objectifs du chapitre « comment devenons-nous des acteurs sociaux ? » (académie d’Orléans-Tours)

Comment s’organiser la vie politique ?

Séquences pédagogiques sur les différents objectifs du chapitre « comment s’organiser la vie politique ? » (académie d’Orléans-Tours)

Regards croisés

Quelles relations entre le diplôme, l’emploi et le salaire ?

Séquences pédagogiques sur les différents objectifs du chapitre « quelles relations entre le diplôme, l’emploi et le salaire ? » (académie d’Orléans-Tours)

Science économique

Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ?

Séances et activités pour comprendre le fonctionnement d’un marché concurrentiel sur les sites de l’académie de Besançon et d’Aix-Marseille.

Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?

Séances et activités pour comprendre le fonctionnement des marchés imparfaitement concurrentiels sur le site de l’académie de Besançon.

Quelles sont les principales défaillances du marché ?

Séances et activités pour comprendre les défaillances du marché sur le site de l’académie de Besançon.

Une séquence et une évaluation sur le site de l’académie de Nancy-Metz.

Un exercice QCM sur les externalités, académie de Lyon.

Exemples de fiches-concepts sur les principales notions du chapitre, académie d’Aix-Marseille.

Comment les agents économiques se financent-ils ?

Séances et activités sur le financement des agents économiques sur les sites des académies de Besançon et d’ Aix-Marseille.

Qu’est-ce que la monnaie et comment est-elle créée ?

Ressources pour les enseignants, activités et exemples d’évaluation sur le sites des académies d’Orléans-Tours, et de Besançon.

Sociologie et science politique

Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportements des individus ?

Ressources pour les enseignants, activités et évaluations sur le site de l’académie de Besançon et de l’académie d’Orléans-Tours.

Un dossier documentaire pour les élèves sur le site de l’académie d’Aix-Marseille.

Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ?

Ressources pour les enseignants, activités et évaluations sur le site des académies de Besançon et d’Orléans-Tours.

Quels sont les processus sociaux qui contribuent à la déviance ?

Ressources pour les enseignants, activités et évaluations sur le site des académies d’Aix-Marseille, Besançon et Orléans-Tours.

Comment se forme et s’exprimer l’opinion publique ?

Ressources pour les professeurs et dossier documentaire pour les élèves sur le site de l’académie de Besançon.

Voter : une affaire individuelle ou collective ?

Ressources pour les professeurs et dossier documentaire pour les élèves sur le site de l’académie de Besançon.