Les probabilités et les arts : comme par hasard !

Cette séquence propose de construire progressivement les premières notions de probabilités en s'appuyant sur des activités artistiques et des expériences de hasard.

À travers des situations de manipulation, de création et de verbalisation, les élèves découvrent le vocabulaire des probabilités, la notion d'équiprobabilité et l'expression « une chance sur deux », tout en faisant évoluer leurs représentations initiales du hasard.