Cette chanson pour les élèves de maternelle évoque la notion de consentement, autour du droit de dire non.
La vidéo
Audios, paroles et partition
Version chantée:
Version instrumentale avec guide-chant (pour s’entraîner):
Version playback:
Paroles
Partition
Pistes pédagogiques
Apprentissage de la chanson
Apprentissage par imprégnation répétitive:
- Les élèves apprennent les gestes et le placement des OUI et NON sur le refrain. C’est l’occasion de jouer sur l’expressivité. On joue avec sa voix, pour dire non fermement, dire oui avec conviction…
- Placer la danse sur les ponts musicaux. Après chaque couplet et à la fin de la chanson, on danse librement. Seule contrainte: on tourne ! En salle de motricité, on peut laisser les élèves évoluer librement, pour pouvoir s’appuyer sur quelques propositions pertinentes. L’idée n’est pas que tous les élèves reproduisent la même danse, mais d’entrer dans une petite démarche de création (comment ou tourne, quels gestes avec les bras, seul ou à plusieurs…).
On peut utiliser cette boucle sonore pour travailler cette danse:
- Placer les gestes sur les couplets.
EVAR: des déclencheurs pour aller plus loin
Chaque couplet explore une situation pouvant donner lieu à une discussion avec les enfants.
Couplet 1: Le droit de refuser un bisou. Il arrive encore que des adultes forcent l’enfant à faire un bisou pour dire bonjour. L’enfant a le droit de refuser, il y a d’autres manières de saluer, que l’on pourra d’ailleurs expliciter avec les élèves (salut de la main, check, serrer la main, joindre les mains…). Le droit au refus s’accompagne de son pendant: se voir opposer un refus. L’enfant doit accepter qu’on refuse son bisou même s’il a envie d’en faire. Cela vaut également pour les câlins ou autres preuves d’affection. Les enfants de maternelle doivent être éduqués à la notion de consentement (Je peux donner un bisou, seulement si l’autre est d’accord).
Couplet 2: La notion d’adulte de confiance. Même si l’image du monsieur en camion qui propose des bonbons fait un peu cliché, cela peut servir de déclencheur pour illustrer la notion d’adulte de confiance. La chanson place ce dernier « à l’école ou bien chez moi », car certains enfants n’ont pas un adulte de confiance à la maison. Il est important qu’ils sachent qu’ils peuvent en trouver un ailleurs.
Couplet 3: Le rapport au corps et à l’intimité. Sujet d’autant plus important en maternelle quand on connaît la configuration de certaines toilettes conçues comme des « open spaces ». Ce couplet permettra d’éclairer le droit de ne pas montrer son corps, tout comme le droit de ne pas avoir envie de voir celui des autres.
