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Utilisation du logiciel "Écosystème d'une mare"
Répartition des êtres vivants dans la mare - Fiche professeur (télécharger le .doc)
1. contenus notions du programme |
2. compétences – exemples d’activité |
| · partie 1 : notre environnement - les êtres vivants ne sont pas répartis au hasard. - Dans notre environnement, les conditions de vie et la répartition des êtres vivants varient localement. |
Observer la répartition des êtres vivants présents dans le milieu. Constater la présence ou non d’un être vivant dans des conditions différentes. Repérer dans le milieu étudié la présence de l’eau. |
| · partie 2 : organisation du monde vivant - le peuplement d’un milieu est assuré chez les animaux grâce aux déplacements des individus et à la reproduction |
Repérer des formes (adultes-larvaires) et des modes de déplacements susceptibles de permettre la dispersion des animaux. |
3. objectifs méthodologiques
Pour la compétence 4 du socle :
- utiliser un logiciel
Objectifs généraux :
- mettre en relation des informations
- communiquer par des schémas
- communiquer par des phrases
Répartition des êtres vivants dans la mare - Fiche élève
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La répartition des êtres vivants de la mare 1. Relie par un trait chaque épuisette au groupe d’animaux qui convient et indique le lieu de vie de chaque groupe dans les rectangles. 2. Encercle en vert un animal qui vit soit à la surface de l’eau soit sur la terre ferme quand il est adulte, indique son nom : Précise ses façons de se déplacer : ................................................................. |
3. Encercle en bleu un animal qui vit au fond de la mare à l’état de larve et dans l’air quand il est adulte, indique son nom : ................................................................. Précise comment il se déplace : ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. |
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