🎬 L’Étage Secret… Bad Gastein : Un film pour comprendre l’Histoire, croiser les disciplines et faire vivre l’allemand autrement.

Exploiter le film en classe – Cycle 3 Un voyage dans le temps pour comprendre l’Histoire

Comment un enfant d’aujourd’hui peut-il comprendre une période aussi complexe que celle de l’Allemagne nazie ?
À travers le regard de Karli, jeune garçon du XXIᵉ siècle propulsé en 1938, L’Étage Secret… Bad Gastein invite les élèves à découvrir l’Histoire à hauteur d’enfant, tout en interrogeant la mémoire, les choix individuels, la tolérance et la responsabilité. Réalisé par Norbert Lechner, ce film de 95 minutes, recommandé à partir de 9 ans, constitue un support riche pour construire des apprentissages interdisciplinaires au cycle 3.

📚 Des ressources pédagogiques pour accompagner le film

Ce dossier pédagogique réalisé par Pascal Legout présente le film L’Étage Secret… Bad Gastein, une œuvre cinématographique réalisée par Norbert Lechner qui mêle aventure et histoire. Le récit suit Karli, un adolescent de 2025 qui découvre un ascenseur temporel le transportant en 1938, en pleine montée du nazisme. À travers ses amitiés avec Hannah, une jeune fille juive, et Georg, un cireur de chaussures, le protagoniste prend conscience des discriminations et des dangers de cette époque. Les documents fournissent des ressources variées, incluant des analyses de scènes, des fiches sur les personnages et des exercices de réflexion sur le courage civique. L’objectif pédagogique est de sensibiliser le jeune public aux mécanismes de la propagande et de l’exclusion tout en favorisant la tolérance. Cette étude interdisciplinaire permet ainsi d’aborder des sujets graves sans heurter la sensibilité des élèves grâce au prisme du voyage dans le temps.

🎥 Bande-annonce du film Avant le film : observer, questionner, anticiper

La bande-annonce peut être utilisée comme première rencontre avec l’univers du film.

Défi pour les élèves : Que va-t-il arriver à Karli ? Que nous apprend la bande-annonce sur le voyage qu’il s’apprête à faire ?

▶️ Voir la bande-annonce : https://www.dailymotion.com/video/xa18n84

🖼️ Exploitation de l’affiche du film : Observer, questionner, émettre des hypothèses

Avant le visionnage, l’affiche devient un véritable support d’entrée dans le film. Les élèves sont invités à observer les personnages, les lieux, les objets et les éléments graphiques afin d’imaginer l’histoire qui va se dérouler.

Pistes de travail :

• décrire et interpréter les éléments de l’affiche ;
• identifier les indices liés au voyage dans le temps ;
• formuler des hypothèses sur les personnages et l’intrigue ;
• comparer éventuellement les affiches française et allemande ;
• travailler le vocabulaire en français et en allemand.

→ Télécharger l’affiche et sa grille de lecture en allemand.

🎬 Dossier pédagogique d’exploitation du film : Avant, pendant et après le visionnage

Le guide pédagogique de Pascal Legout propose notamment :

• une préparation au visionnage ;
• des repères historiques sur 1938 ;
• des grilles d’observation pendant le film ;
• une observation de l’écosystème social de l’hôtel ;
• un travail sur la vie quotidienne sous la dictature ;
• des ateliers de prolongement après le film ;
• une réflexion sur les choix et la responsabilité individuelle ;
• un travail autour de la critique de film.

→ Télécharger le dossier

🎨 Dossier EMILE – Arts Quand le cinéma, les arts et l’allemand se rencontrent

Le film offre de nombreuses possibilités pour faire entrer les élèves dans une démarche EMILE, en mobilisant la langue allemande à partir d’un support artistique authentique.

Pistes d’exploitation :

• observer les choix de mise en scène ;
• travailler sur les décors et l’atmosphère du film ;
• analyser une scène ou une image ;
• découvrir le vocabulaire du cinéma et des arts en allemand ;
• produire une affiche, une scène ou une courte présentation en allemand.

→ Découvrir ci dessous le dossier EMILE – Arts

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🕰️ Dossier EMILE – Histoire Voyager dans le temps pour comprendre 1938

Le voyage de Karli permet de mettre en regard le présent et l’Allemagne de 1938.

Le dossier propose d’explorer progressivement :

• le contexte historique ;
• la montée des restrictions et des discriminations ;
• la vie quotidienne sous la dictature ;
• la propagande ;
• les différents positionnements des personnages ;
• la transmission de la mémoire.

Une approche particulièrement adaptée au cycle 3 pour faire dialoguer Histoire, allemand et compréhension interculturelle.

→ Découvrir le dossier EMILE – Histoire

📱 Dossier EMI – Comprendre les images et les récits Observer, questionner, vérifier

Le film peut également constituer un point de départ pour développer l’éducation aux médias et à l’information.

Les élèves pourront notamment s’interroger sur :

• la manière dont un film raconte l’Histoire ;
• la différence entre fiction et réalité historique ;
• les choix du réalisateur ;
• les images et les sources historiques ;
• la propagande et son rôle dans une société ;
• la construction d’un point de vue.

→ Découvrir le dossier EMI

🤝 Dossier EVAR – Respect, relations et choix individuels

Réfléchir aux relations entre les personnages

Certaines situations du film permettent d’ouvrir un espace de réflexion sur les relations aux autres, les mécanismes d’exclusion, la pression du groupe, le courage, l’entraide et les choix individuels.

Les activités pourront être adaptées à l’âge des élèves et inscrites dans une démarche de discussion, d’écoute et de respect de la parole de chacun.

→ Découvrir les dossiers EVAR. Pour plus de renseignements sur des pièces, contacter Monsieur Pascal Legout