Stella BARUK intervient dans des vidéos proposées par Canopé ; elle explique comment aborder la numération et parle des problèmes :

https://www.reseau-canope.fr/mathematiques-stella-baruk/

Les 2 thèmes sont accompagnés de situations filmées en classe.

D’autres vidéos suivent avec les analyses de séances des équipes avec Mme Baruk.

Dans sa présentation sur la numération, elle insiste sur le "nombre qui se parle", les nombres sont des "mots qui ont plusieurs écritures". Elle y explique les difficultés entre "le vu, le lu, le su et l’entendu" qui ne sont pas toujours cohérents.

Une progression est proposée pour construire les nombres :

– "cinq" (comptage, collection organisée ou pas, recours aux doigts ...)
– puis "six/sept" et "quatre/trois" -> "huit/neuf" et "deux/un"

Les élèves disposent alors des briques élémentaires de 1 à 9.

Les nombres à 2 chiffres sont abordés :
– partir de 37 (nombre "consistant"). Stella Baruk utilise des cartes "barres-doigts" -> travailler 39, 38, ... 32, 31, puis 30 (dit "trente-...", ... étant le "chiffre du silence", on ne l’entend pas).
– même travail jusqu’à 60 (travail des nombres avec "—antes")
– nombres avec 20 (on n’entend pas le 2 des dizaines)
– "dix-...."
– "nombres cachotiers" = on n’entend pas ce qui se passe, de 16 à 11 ("...-ze")
– "nombres difficiles" à partir de 60
– le nombre 100
– les nombres à 3 chiffres, puis les grands nombres.