Inspection Education Nationale de Neuves-Maisons |
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Dès l’école maternelle, l’élève doit développer des habiletés langagières et cognitives pour entrer efficacement dans l’apprentissage formel de la
lecture-écriture au cours préparatoire (CP).
La conscience phonologique, la reconnaissance des lettres et la découverte du principe alphabétique sont des prédicteurs de la réussite ultérieure en lecture-écriture.
Le présent document est une synthèse des contenus du guide national. Il est proposé par le GTD maternelle 54.