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Les articles de cette rubrique
- Interventions handball en milieu scolaire (2025/2026)
- « Semaine du Goût » organisée du 14 au 20 octobre 2024
- Actions Langues Vivantes
- Actualité sur Adage
- ADAGE-financement des projets Interculturalité 2025 /2026
- Adaptation des programmes pour le cycle 1 et le cycle 2
- Année des Géosciences - concours scientifique sur les risques naturels
- Avant 4 ans : acquérir les premiers outils mathématiques
- Avant 4 ans : développement et structuration du langage oral et écrit
- “Faites des sciences avec La main à la pâte“_3 octobre_Fête de la science 2025
- Bouge : un chant commun olympique
- C1 : Séquences robotiques (entrer en communication, réfléchir entre pairs)
- C2 & 3 : Accompagner les élèves à comprendre un texte, oui, mais concrètement ? (maj 16/04/2025)
- C3 : aborder les grands enjeux de l’EMI (7 séances clés en main)
- C3 : Sors-moi de l’IA
- Calendrier 2024-25
- Campagne « Super Cabanes ! » 2025-2026
- CE1 : Comment analyser et choisir un manuel de français ?
- CE1 : Exploiter les résultats des évaluations nationales
- CE2 : Exploiter les résultats des évaluations nationales
- Cellule d’écoute VDHA (Violence, Discrimination, Harcèlement et Agissements sexistes
- Circulaire de rentrée
- CM1 : Exploiter les résultats des évaluations nationales
- CM2 : Exploiter les résultats des évaluations nationales
- Compétences langagières et outils numériques
- Concours de création de Kamishibaïs plurilingues 2025-2026
- Concours de poésie du PNRL
- Concours Kamishibaï plurilingue + formation
- Conférences dans le cadre de l’année des géosciences le 21 janvier 2025
- CP - Mathématiques - Quels matériels incontournables et pour quelle utilisation ?
- CP : Choisir un manuel de lecture
- CP : comment analyser et choisir un manuel de mathématiques ?
- CP : Exploiter les résultats des évaluations nationales
- CP : programmer sa progression
- Cumul d’activité 2024/2025
- Directeurs / AESH : textes parus été (maj 18/08)
- Dossiers équipe de circonscription
- Ecole maternelle : comment créer les conditions du recours à l’écrit ?
- EMI C1/C2/C3 : ressources du CLEMI (centre pour l’éducation aux médias et à l’information)
- Entretiens anglais / allemand
- EVAR - Repères pour la mise en oeuvre dans le premier degré - maj 26/10
- FAQ circonscription / Actualités - 2023/24
- FAQ circonscription / Actualités 2024-25 (maj 01/05/2025)
- Formation Académique Sciences et Technologie - Cycle 2_21 et 22 octobre 2024
- Guide de la Semaine des langues
- Horaires CEC n°1
- Inscriptions au dispositif partenaires scientifiques pour la classe 2024-25
- Inscriptions formations vacances
- J’enseigne au cycle 1 : programmes et ressources
- J’enseigne au cycle 2 : programmes et ressources —> Maj 02/12
- J’enseigne au cycle 3 : programmes et ressources
- L’actualité pédagogique du numérique
- L’intelligence artificielle à l’école élémentaire
- La course aux nombres
- La dyslexie : un trouble mal compris
- La pragmatique du langage dans le TSA : comprendre et reconnaitre les conséquences
- La semaine olympique et paralympique (SOP) du 31 mars au 4 avril 2025
- La vie dans la circonscription (mise à jour 29/01/2024)
- Lancement de l’appel à projets scolaire « Classes d’eau » - Agence de l’eau Rhin-Meuse
- Le cahier numérique de poésie
- Les capacités attentionnelles des élèves
- Lettre de la pédagogie - Mars 2025
- Lettre-info de la circonscription n°1
- Limites des punitions
- Maternelle : acquisition de la propreté (consignes parents)
- Maternelle : diaporama conférence (Y. Bouché, G. Parmentier)
- Maternelle : Enrichir le vocabulaire / acquérir et développer la syntaxe
- Maternelle : points de vigilance nouveaux programmes
- Maternelle : rentrée échelonnée
- Mieux comprendre comment fonctionne le cerveau (pour les élèves)
- Nouveautés : facilacoder
- PACTE enseignant - Stages de réussite
- PHARE : journée nationale de lutte contre le harcèlement le 7 novembre
- PHARE : La citoyenneté numérique à l’ère de l’IA
- Posture vigipirate été-automne 2024 et organisation d’évènements avec public (maj 15/05)
- Projet biodiversité cycle 3 - 2024-25 (Main à la pâte)
- Projet d’école : trame de rédaction / avenant
- Proposition d’immersions en laboratoires de recherche vacances d’automne
- R 2025 - Calendrier 2025-2026
- R 2025 - Circulaire rentrée 2025 / 26
- R 2025 - EDD - Projet aires terrestres éducatives -
- R 2025 - Le film annuel des directeurs d’école
- R 2025 - Nouveau cadre d’évaluation des écoles rentrée 2025
- R 2025 : Fournitures scolaires pour la rentrée
- Repères de l’EMI dans le premier degré
- Ressource de la maternelle au CM2 : primatheux
- Sciences participatives
- Sciences participatives sur la thématique du sol et des vers de terre (CP à CM2)
- Supports pour concertations continuité stratégies entiers / décimaux
- Tableau des 108h
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