Intelligence Artificielle et pratiques pédagogiques : Quel rôle dans l’école de demain ? Ouverture de la journée Conférence : L’Intelligence Artificielle et l’Éducation, notre collaboration autour de l’IA dans l’académie Ateliers La DANE vous accompagne : cliquer sur les liens pour obtenir quelques documents relatifs aux ateliers Conférence : Les projets recherche au sein de …
Le cœur des JANE pour venir s’informer, échanger et collaborer sur les projets autour du numérique. S’informer, présentation en 15 minutes de projets académiques Révise ton brevet avec BRNE, Laureline LEMOINE Usages BRNE et Eduthèque, Alexandre BROCCARD Le rôle des IAN dans le réseau académique, Stéphanie BOUGARD Programmation de l’école au lycée, Laurent GIMAZANE Planetarium …
A4 Technologies https://www.a4.fr Advantice https://www.advantice.fr Altus Form https://www.altusform.fr Belin education https://www.belin-education.com Bio Lab http://www.biolab.fr/ Bordas https://www.editions-bordas.fr boukinou https://www.mybookinou.com CANOPÉ Site : www.reseau-canope.fr Canal Numérique des Savoirs https://www.cns-edu.com Dooz Maison connectée http://www.dooz-domotique.com Editions Didier https://www.editionsdidier.com/fr Digizz http://digizz.fr DELTA EXPERT – GPO Expert Site : www.deltaexpert.fr EASYTIS https://www.easytis.com/fr/ EDUC’ARTE Site : www.educarte.fr EDUMEDIA Site : www.edumedia-sciences.com Edulib Site : https://www.belin-education.com/ ENGLISH ATTACK …
Collaborer, expérimentation d’ateliers en 45 minutes Échanger, rencontrer nos services et partenaires académiques CARDIE, équipe CARDIE PIX , Philippe Lacurie LUMNI, Alexandre Brocard CNIL CLEMI Aménagement des espaces, Archi Etab, avec Christophe Caron Ludification, Escape Game maternelle, Game Designer, Valérie Coquillard et Aude Picard (à croiser avec le quartier ludification) Lieux d’échanges Bâtisseurs des possibles, …
Vendredi 27 mars Parcours 1 : Relation homme-machines, intelligence artificielle Parcours 2 : Pédagogies et espaces en transformation Parcours 3 : Personnalisation du parcours d’un élève, prise en compte du handicap L’école du XXIe siècle, une forme scolaire repensée : classes mutuelles, classes inversées Marie Soulié, professeur de français au collège Daniel Argote d’Orthez, interlocutrice …
L’école du XXIème siècle : l’enseignement augmenté Lire la suite »
Jeudi 26, vendredi 27 et samedi 28 mars 2020 Les ateliers et présentations seront organisés sous la forme de quartiers (cliquez sur l’image pour vous rendre directement au quartier choisi) Quartier des expérimentations et de la créativité Maison du citoyen numérique Boulevard des ENT Quartier des coopérations frontalières Quartier des espaces et des apprentissages Quartier …
Vendredi 27 mars Parcours n°1 Conférences Relation au numérique La psychologie du XXe siècle a concerné les interrelations de l’homme avec ses semblables. Celle du XXIe doit étudier les interrelations de l’homme avec l’ensemble de son environnement, dans lequel ses objets technologiques joueront un rôle de plus en plus grand. « Nos robots pourront-ils nous …
Vendredi 27 mars Parcours n°2 Repenser les espaces, différenciation pédagogique Conférences : Classe accompagnée, différenciation pédagogique Alan COUGHLIN : Professeur d’anglais, chargé de mission pour RésENTICE en tant qu’ambassadeur d’Iteractik (académie de Rennes), et membre du groupe CARDIE L’école du XXIe siècle, une forme scolaire repensée : classes mutuelles, classes inversées Marie SOULIER : Professeur de français au …
Vendredi 27 mars – L’école du XXIème siècle : l’enseignement augmenté Conférences Les projets P2IA en mathématiques et en français cycle 2. Inscrit dans le cadre du programme des Investissements d’avenir, ce partenariat, destiné au cycle des apprentissages fondamentaux (CP, CE1, CE2) en français et mathématiques vise à développer et à fournir aux enseignants des services, outils …
3. Personnalisation du parcours d’un élève, prise en compte du handicap Lire la suite »
Jeudi 26 mars Faire connaitre et développer des outils numériques destinés à l’amélioration de la place des femmes dans le numérique. Lutter contre les stéréotypes genrés (à l’école, dans la recherche et dans le monde professionnel) Mini-conférence suivie d’une table ronde Présentation de la plateforme GENDER4STEM par Marie Gallais (chercheuse de l’Université du Luxembourg) Public …
Vendredi 27 mars Parcours 4 : Vie scolaire et numérique Transformations, réaménagements des espaces scolaires, la classe à « classe à 12 » Malika ALOUANI, Experte DNE Premier degré, Cheffe de projet Prim à Bord Christophe CARON : , expert DNE, chef de projets Services Innovants
Vendredi 27 mars Parcours 4 : Vie scolaire et numérique L’environnement numérique de travail le développement et l’usage de nouvelles pratiques pédagogiques en particulier dans les liaisons école/collège ou maternelle/élémentaire l’ouverture de l’école aux parents, renforcer la relation école-famille l’intégration dans un projet d’individualisation du parcours de chaque l’élève le développement de nouvelles formes de …
Vendredi 27 mars De nouvelles formes d’apprentissages avec le numérique : présentation de ressources, de logiciels, de sites référencés, permettant la construction de parcours individualisés, adaptés aux besoins de tous les élèves y compris en situation de handicap ou de troubles DYS. Patrice Renaud : « Une ressource numérique adaptée favorise l’apprentissage de TOUS. Epurer …
Vendredi 27 mars Personnaliser le parcours d’un élève Les projets P2IA en mathématiques et en français cycle 2. Inscrit dans le cadre du programme des Investissements d’avenir, ce partenariat, destiné au cycle des apprentissages fondamentaux (CP, CE1, CE2) en français et mathématiques vise à développer et à fournir aux enseignants des services, outils et ressources …
Les projets P2IA en mathématiques et en français cycle 2. Lire la suite »
Jeudi 26 mars Développer des pratiques pédagogiques actives transférables à toutes les langues, essaimer les projets et ressources numériques des pays frontaliers permettant d’encourager le plurilinguisme. Echanges sur le fonctionnement des systèmes éducatifs de la grande région transfrontalière (Allemagne, Luxembourg, France, Belgique), réalisation de l’état des lieux du numérique pédagogique et de ses usages dans …
Vendredi 27 mars Parcours 2 : Pédagogies en transformation L’école du XXIe siècle, une forme scolaire repensée : classes mutuelles, classes inversées Marie SOULIER : Professeur de français au collège Daniel Argote d’Orthez, interlocutrice académique pour le numérique en Lettres, chargée de mission à la DANE de Bordeaux.
Vendredi 27 mars Parcours 2 – Pédagogies en transformation Classe accompagnée, différenciation pédagogique Alan COUGHLIN : Professeur d’anglais, chargé de mission pour RésENTICE en tant qu’ambassadeur d’Iteractik (académie de Rennes), et membre du groupe CARDIE
Vendredi 27 mars Parcours 1 – Rapport Homme/Machine L’expédition lunaire a permis des avancées technologiques dont l’humanité profite encore aujourd’hui. Toute la miniaturisation et les avancées informatiques sont dues à la conquête spatiale, « tout comme le stent cardiaque, les branches de lunettes ou les carrosseries de voiture qui sont fabriqués à partir de matériaux …
Jeudi 26 mars Mieux accueillir les élèves en situation de handicap. Deux axes : Mettre en avant les liens entre la recherche et les outils numériques dédiés aux élèves porteurs de Troubles du Spectre Autistique (TSA). Mutualiser des pratiques et des ressources destinées à l’accueil des élèves allophones. L’objectif de ce séminaire : Axe 1 …
Ressources numériques et besoins particuliers Lire la suite »
Vendredi 27 mars Parcours 1 : Relation Homme/machine Les outils numériques pour faciliter la mise en place d’approches pédagogiques mobilisatrices d’apprentissages collaboratifs supportés par le numérique, et ce au sein même de la classe. Quel est l’impact de la machine sur l’ambiance de la classe, les interactions entre l’homme et la machine pour l’apprentissage humain …
Vendredi 27 mars Parcours 1 : le rapport homme/machine La psychologie du XXe siècle a concerné les interrelations de l’homme avec ses semblables. Celle du XXIe doit étudier les interrelations de l’homme avec l’ensemble de son environnement, dans lequel ses objets technologiques joueront un rôle de plus en plus grand. « Nos robots pourront-ils nous …
Jeudi 26 mars Alain Coughlin, chargé de mission pour RésENTICE en tant qu’ambassadeur d’Interactik Sébastien Franc, membre de « Inversons la classe ! » (Association francophone de promotion de l’enseignement inversé)
Jeudi 27 mars Les représentants des lycéens s’interrogent à l’ère du numérique sur des problématiques tels que la gestion des données et le développement durable, la relation aux écrans et les nouvelles modalités d’apprentissages notamment dans les Lycées 4.0 où les espaces d’apprentissages sont aussi questionnés. La construction de leur identité numérique et l’usage des …
Jeudi 26 mars Marie-Hélène Ferrand, Co-coordinatrice de l’Observatoire des Ressources Numériques (Orna) INS HEA Approfondir le sujet sur la site de la DANE : https://dane.ac-nancy-metz.fr/numerique-ecole-inclusive/
Jeudi 26 mars Patrice Renaud, Expert Numérique et handicap, DNE, MENJ Approfondir le sujet sur la site de la DANE : https://dane.ac-nancy-metz.fr/numerique-ecole-inclusive/
Jeudi 26 mars Axel Jean, Expert BRNE, DNE, MENJ : BRNE accessibilité, BRNE FLE, différenciation pédagogique IA
Jeudi 26 mars Jérôme Dinet, Professeur des Universités, Directeur du laboratoire L2PN, université de Lorraine, projet de recherche Rob-Autism Approfondir le sujet sur la site de la DANE : https://dane.ac-nancy-metz.fr/numerique-ecole-inclusive/
Jeudi 26 mars Assises académiques des espaces numériques de travail Les assises de l’ENT, s’inscrivent dans la continuité des travaux initiés lors de l’observatoire académique en 2019. L’objectif de ces assises réside dans une acculturation des pratiques pédagogiques numériques du premier et second degré dans le cadre de confiance de l’ENT et avec le besoin …
Jeudi 26 mars Christophe Caron, Expert DNE, chef de projets Services Innovants a présenté le projet Archiclasse
Jeudi 26 mars Alain Coughlin, Professeur d’anglais, chargé de mission pour RésENTICE en tant qu’ambassadeur d’Interactik
Jeudi 26 mars 2020 Les apports du numérique pédagogique au service de la différenciation L’accompagnement de l’élève est une priorité de la politique éducative académique pour contribuer à la réussite de chaque élève. Pour tendre vers l’égalité des chances, il est nécessaire de prendre en compte la diversité des élèves, et, pour ce faire, proposer …
Colloque : « Le numérique au service des apprentissages » Lire la suite »
BAUCHET Capucine, Doctorante, 2LPN – Laboratoire lorrain de psychologie et neurosciences de la dynamique des comportements, Université de Lorraine, projet UN&LEM Appréhender l’évolution dynamique des usages personnels et scolaires des lycéens, ainsi que l’évolution des représentations mentales liées aux dispositifs numériques (smartphones, tablettes, ordinateurs, etc.) chez les lycéens et leurs entourages familiaux et éducatifs.
Jeudi 26 mars Séminaire dédié aux témoignages, retours d’expérience et usages entre lycées qui s’inscrit dans la perspective de la rentrée 2020. Cette journée sera également l’occasion d’un pilotage du dispositif 4.0 en présence des équipes de direction, de la direction des lycées de la Région Grand Est et de la DANE, avec la présence …
Jeudi 26 – Dépassons les frontières de la mixité Faire connaitre et développer des outils numériques destinés à l’amélioration de la place des femmes dans le numérique. Lutter contre les stéréotypes genrés (à l’école, dans la recherche et dans le monde professionnel) Présentation de la plateforme GENDER4STEM Marie Gallais (chercheuse de l’Université du Luxembourg)
Samedi 28 mars Big data, internet des objets, robotique, analytique L’intelligence artificielle Du bon usage des réseaux sociaux Olivier Buchheit, médiateur technologique et scientifique dans l’enseignement secondaire et supérieur,
Les écrans et outils numériques sont des supports devant être questionnées et accompagnés comme tels. Le numérique offre un espace où tout est possible. Un espace pour échanger, apprendre, travailler, développer ses compétences, s’ouvrir sur le monde, se construire… Quelles places doivent-ils prendre à l’école ? Sont-ils toujours judicieux ? Quand les utiliser ? Avec quelles …
Samedi 28 mars Les écrans se sont progressivement installés dans notre quotidien, jusqu’à devenir incontournables. Comment se servir de ces outils numériques pour se protéger des risques et ouvrir sur leurs potentialités ? Quels sont les codes des jeunes ? Comment les comprendre et les accompagner avec les outils numériques, dans une continuité éducative ? …
Etre parents au 21e siècle : quand les écrans s’invitent dans la famille Lire la suite »
Jeudi 26 mars Avec le développement des outils, des ressources et des services numériques, repenser la relation à l’École, la relation entre élèves, la relation aux familles : quels leviers ? Trois axes de travail : Repenser les lieux scolaires d’apprentissages : repenser la BCD, les salles de permanence… Fédérer les parents, favoriser la relation …
Vendredi 27 mars Co-conception et installation d’un écosystème, autour de trois axes. Conditions pour créer un environnement favorable au développement de la recherche en établissement, avancées et résultats des projets de recherche en académie (20 projets dans l’incubateur académique) et mise en place d’un écosystème pérenne, exemple de l’incubateur en territoire. Personnels de direction, représentants …
Suite aux différents événements survenus ces derniers jours, la date de l’édition 2021 prévue le 22 avril a été reportée au jeudi 20 mai.
Article co-écrit par Anne PETIT, professeure-documentaliste de l’académie de Besançon et Johnny EISENHAUER, professeur d’éco-gestion de l’académie de Nancy-Metz. Animateurs : Mélanie Fenaert (académie de Versailles), Anne Petit (académie de Besançon), Patrice Nadam (académie de Créteil), et Johnny Eisenhauer (académie de Nancy-Metz). Sujet : découvrir les datas. Domaines d’enseignement : enseignement professionnel, enseignement général et …
La troupe de Chyc Polhit et Les Trombinoz’notes a présenté le conte Numavenir lors de la JANEF (Journée Académique du Numérique Educatif pour les Familles) le 16 mars 2019. https://numavenir.com/conte_numavenir/ Le conte du « Num », le lapin qui a de l’avenir…
Jane 2019 Salon des éditeurs et des équipementiers mars 2019 – Vandoeuvre les Nancy, Faculté de sciences et de technologie Amélie Walter, Directrice Marketing, d’Universalis présente une vidéo réalisée dans un collège de l’académie de Nancy-Metz sur l’utilisation de la ressource Universalis Junior. Découvrez le reportage diffusé lors des #JANE2019
Jane 2019 salon des éditeurs mars 2019 – Vandoeuvre les Nancy Faculté de sciences et de technologie Interview de Florence ROBINE, Rectrice de l’académie Nancy-Metz
Julien Barthe, directeur de cabinet de Mme la rectrice Florence Robine
J’apprends le numérique en famille Retour sur la matinée du 16 mars La journée des référents numériques Retour sur le vendredi 15 mars
Jane 2019 Pavillon académique mars 2019 – Vandoeuvre les Nancy Faculté de sciences et de technologie Christine François, Déléguée Académique au Numérique pour l’Éducation (DANE) Rectorat de Nancy-Metz, interviewée par WebTV JD 3.0 présente l’événement JANE 2019.
Alain Thillay, chef de projet DNE Murielle Bukala, ressource Kokoro lingua Julien Barthe, directeur de cabinet de Mme la rectrice Florence Robine Olivier Pallez, proviseur Mr Schmitt, librairie LDE Capucine Bauchet
