TICE et Physique Chimie

Le groupe académique « TICE  Physique Chimie » existe depuis l'année 2009/2010.
Il compte 12 professeurs de  Physique Chimie (6 professeurs de collège et 6 de lycée).
L'un des axes de travail du groupe académique est la participation aux TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) qui permettent à plusieurs académies d'aborder des thèmes de travail communs dans le cadre du développement des usages et l’intégration des TICE dans l’enseignement des sciences physiques. Le pilotage des TraAM est assuré conjointement par la DEGESCO et l’Inspection générale de Physique Chimie.

Perspectives :

Le groupe a pour objectifs de continuer à partager les expériences des uns et des autres sur les usages (TBI, ressources, …)
 et de travailler à :
       - la création de ressources TraAM pour l'accompagnement personnalisé (lycée) et l'accompagnement éducatif (collège) ;
       - l'utilisation d'un ENT en Physique Chimie (collège et lycée) : réflexion sur le cahier de textes ;
       - la création d'exemples d'utilisation des ressources gratuites (www.physiceauchimie5.com, www.didact-energie.com, http://education.meteofrance.com) ;
       - la préparation de documents d'accompagnement des logiciels accessibles en clients légers (collège) ;
       - l'utilisation du TBI en Physique Chimie.

Le groupe, initié par Mme Marie-Alice Trossat, est placé depuis 2013 sous la responsabilité pédagogique de M. Laurent ARER, IA-IPR de Physique-Chimie.

Année 2013/2014 - Ressources TraAM

RESSOURCE TraAM LYCÉE

Scénario 1 : Usages pédagogiques des outils nomades

Niveau  : Lycée 2° SL Objectifs : Expérimentation hors la classe Contexte pédagogique : Apports pour les élèves : - Motivation par l'utilisation d'outils familiers pour les élèves - Développement de l'autonomie - Mise en commun des ressources autour d'un projet Les freins : - Les règlements intérieurs des établissements interdisent l'usage des smartphones - Le respect des contraintes imposées aux publications : déclarations, droits d'auteurs, ...

Analyse de l'eau de la Moselle Doc. Analyse de l'eau à Sierck 2012 Document élève rythme cardiaque    vidéo Autres vidéos  http://www.ac-nancy-metz.fr/pres-etab/colbert/sciences.htm

Bilan projet EAU - SL    Feuille de route Support élève Support élève complété Le blog  http://leblogdekastler.blogspot.fr/2014/05/a-la-decouverte-des-ressources-en-eau.html

Scénario 2 : Usages pédagogiques de la simulation numérique                        Logiciels : Charges and Fields (Phet Colorado) et Crocodile Clips

Niveau  : Lycée 1°S Objectifs : Etude du champ électrostatique autour d'un condensateur plan Contexte pédagogique : TP ou TP / cours salle de TP informatisée Apports pour les élèves : - Motivation par l'utilisation d'outils familiers pour les élèves - Confrontation expériences /simulations, développement de l'autonomie Les freins : - Le temps

Document professeur Document élève

RESSOURCE TraAM COLLÈGE

Scénario : Usages pédagogiques de la simulation numérique

Niveau  : 3° Objectifs : Etude de la relation entre la vitesse et distance d'arrêt d'un véhicule Contexte pédagogique : TP informatisé Apports pour les élèves :  - Comprendre l'intérêt d'une simulation  - Percevoir la différence entre réalité et simulation  - Développer l'autonomie Les freins : - Cette simulation ne permet pas de modifier les paramètres (état de la route ...)

scénario Lien vers la simulation (académie de Nantes)

Année 2012/2013 - Ressources TraAM
 

RESSOURCE TraAM LYCÉE

• Niveau  : Lycée
• Objectifs : Élaborer une notice d'utilisation ou un compte-rendu enrichi
• Contexte pédagogique : Activité expérimentale et en accompagnement personnalisé. Rédaction en autonomie à la maison ou au CDI.
• Apports pour les élèves :
  - Motivation par l'utilisation d'outils familiers pour les élèves
  - Développement de l'autonomie
  - Mise en commun des ressources
• Les freins :
  - Les règlements intérieurs des établissements interdisent l'usage des smartphones
  - Le respect des contraintes imposées aux publications : déclarations, droits d'auteurs, ...

RESSOURCE TraAM COLLÈGE

• Niveau  : 5^ème
• Objectifs : Observer, décrire, consolider
• Contexte pédagogique : Le professeur réalise l'expérience de la distillation en classe et en donne une explication orale.
  En autonomie, en salle informatique ou à la maison, l'élève retrouve la vidéo de l'expérience vue en classe et consolide ce qu'il a vu en répondant à un questionnaire puis en faisant des exercices du Manuel Numérique.
• Apports pour les élèves :
  - s'approprier les connaissances à son rythme
  - observation personnelle
  - aller plus loin s'il a le temps
  - toutes les ressources sont au même endroit
  Un élève qui a bien compris peut aller plus loin en s'intéressant à l'histoire des sciences (alambic), par exemple. Le MN propose des ressources supplémentaires pour ceux qui ont de l'avance.

Ressources accompagnées : en Collège, en Lycée

RESSOURCE TraAM LYCÉE

Thème : L'œil (Première)

Scénario pédagogique
   
 

RESSOURCE TraAM COLLÈGE

Thème : L'œil (Quatrième)

Scénario pédagogique