Bienvenue sur le site de l’Ecole Inclusive et de l’Adaptation Scolaire
"Je n’enseigne rien à mes élèves, j’essaye simplement de créer les conditions dans lesquelles (...)
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Outil d’aide à l’analyse des besoins des élèves
Grille accompagnant les enseignants à l'analyse des besoins des élèves
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Les champs professionnels
En Moselle, les élèves de 4e et 3e SEGPA ont le choix entre 5 enseignements pré-professionnels ayant pour objectifs de leur faire acquérir des compétences spécifiques, et de leur donner un premier aperçu des métiers accessibles à l’issue de leur formation
Les établissements en Moselle
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Bulletins Officiels pour les EGPA
Les textes de référence pour les pour Enseignements Généraux et Professionnels Adaptés visent à : – conforter l’existence et les moyens de la S.E.G.P.A. pour une meilleure inclusion des élèves ; – en renforcer le pilotage ; – redéfinir l’orientation et les modalités d’admission des élèves ; – détailler les conditions nécessaires à l’individualisation des parcours de formation afin que tous les élèves soient en mesure, à l’issue de la scolarité obligatoire, d’accéder à une formation conduisant au minimum à une qualification de niveau 3 (CAP).
L’examen psychologique
Ce document de M. Georges Cognet, psychologue praticien, constitue une synthèse des profils psychologiques potentiellement associés aux troubles de l'apprentissage. Sont, entre autres, explicités : les fonctions cognitives, les tests existants, les contextes dans lesquels ils s’inscrivent.