Bienvenue sur le site de l’Ecole Inclusive et de l’Adaptation Scolaire
"Je n’enseigne rien à mes élèves, j’essaye simplement de créer les conditions dans lesquelles (…)
Découvrir
Outil d’aide à l’analyse des besoins des élèves
Grille accompagnant les enseignants à l'analyse des besoins des élèves
En savoir plusActualité
Enseigner la compréhension de texte
On considère parfois qu’il suffit de faire lire un texte et de proposer un questionnaire pour (…)
Appendre (dans) l’école inclusive
L’IFÉ (Institut français d’éducation) a publié un numéro très actuel sur les liens entre "apprendre" et "école inclusive". Ce dossier apporte, entre autres, des éclairages sur les termes souvent confondus d’adaptation, d’intégration, d’inclusion et d’école inclusive
Le tutorat entre élèves
Le tutorat entre pairs repose sur la possibilité, pour un élève plus compétent (le tuteur), d’expliquer comment faire à un autre (le tutoré) qui, tout seul, ne parviendrait pas à réaliser correctement une tâche. Il ne s’agit pas simplement de diriger l’action de l’individu aidé, ni de faire à sa place, mais de le soutenir dans la construction de sa propre démarche pour qu’il devienne capable de faire par lui-même. Ces différents visuels peuvent aider chacun à mieux cerner son rôle en explicitant ce qu'est/ ce que n'est pas un élève tuteur/tutoré.
Adapter son enseignement à la diversité des élèves
Ce guide synthétique propose de nombreux exemples d’adaptations, rangés par pratiques (…)