CIRCONSCRIPTION DE TOUL

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PIAL (AESH)

SOMMAIRE

Cliquez sur l’image pour accéder à l’intégralité de l’article

Diaporama du PIAL 2022-2023

Cliquez sur l’image pour visualiser en détails les 5 PIAL de la circonscription de Toul (2023-2024) : .  les pilotes du PIAL,  le coordonnateur du Collège,  l’AESH référent,  les écoles liées à chaque collège  l’enseignant référent.

Infographie vue lors de la présentation du PIAL par M. Engasser le 18 nov. 2019 au lycée Majorelle de Toul (réunion directeurs)

Réussir à l’école l’accompagnement de tous les élèves

Le parcours de formation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires

►Carte départemental interactive des enseignants référents 2019-2020

►Site ressource ASH - DSDEN 54

►Maison départementale de la personne handicapée

• MDPH - Meurthe et Moselle

 DSDEN 54- Les élèves à besoins éducatifs particuliers

• Documents renseignements scolaire (dossiers saisine MDPH)

• Document : PAOA (aménagement des programmes scolaires)

Pour accèder aux 2 documents ci-dessus : Cliquez sur M (index) MDPH dans la rubrique ADMINISTRATIF

 Les dispositifs, ressources au service de l’inclusion scolaire

• Scolarisation des élèves en situation de handicap

 Dispositifs d’inclusion scolaire :

• Unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis)

• SESSAD - "Qu’est-ce que c’est ?"

 RESSOURCES PEDAGOGIQUES

• ACCUEILLIR LES ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS EN CLASSE ORDINAIRE (AUTISME, TROUBLES DU COMPORTEMENT, DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE

• Accompagner un élève avec des troubles autistiques à l’école maternelle

• Des modules de formation à distance pour les enseignants des classes ordinaires

• Des outils pour faciliter les activités scolaires d’élèves présentant un handicap moteur, des difficultés d’organisation gestuelle et/ou neurovisuelles.

• Scolarisation des élèves en situation de handicap (SNUIPP)

• Handicap et TICE

• Projets PPS - PAI - PPRE

• Logiciels pour les élèves DYS...

• Scolariser un enfant avec Troubles Envahissants du Développement : fiches pratiques.

• Adapter les outils d’évaluation de CE1 et CM2 pour les élèves en situation de handicap

• Guides ASH 54 Guide Handicap et tropubles Dys...

 LA LITTÉRATURE JEUNESSE POUR PARLER DU HANDICAP

 FORMULAIRES EN TELECHARGEMENT

• Formulaires
• GEVA-Sco : guide d’évaluation en milieu scolaire et outil d’aide à la décision pour les M.D.P.H.

dernière mise à jour : 21/01/2017

Les articles de cette rubrique

• ACCUEILLIR LES ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS EN CLASSE ORDINAIRE (AUTISME, TROUBLES DU COMPORTEMENT, DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE
• Adapter les outils d’évaluation de CE1 et CM2 pour les élèves en situation de handicap
• Calendrier Dossiers MDPH
• Des outils pour faciliter les activités scolaires d’élèves présentant un handicap moteur, des difficultés d’organisation gestuelle et/ou neurovisuelles.
• Diaporama PIAL 2022-2023
• Formulaires ASH - MDPH
• Guide des civilités à l’usage des gens ordinaires...
• Guides pédagogiques : déficiences sensorielles, Asperger, Dys..., Tbles des apprentissages
• Handicap et TICE
• Infographie PIAL
• LA LITTERATURE JEUNESSE POUR PARLER DU HANDICAP
• Le handicap, des années 50 à aujourdh’ui
• Le parcours de formation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires
• Logiciels pour les élèves DYS...
• Projets ? PPS - PAI - PPRE
• Réussir à l’école, l’accompagnement de tous les élèves
• SCOLARISATION DES ÉLÈVES À TROUBLES AUTISTIQUES
• Scolariser un enfant avec Troubles Envahissants du Développement : fiches pratiques.

Les documents de cette rubrique

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• organisation PIAL circoToul

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