Pôle départemental école maternelle 54

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PARUTION EDUSCOL
Nouveau programme CYCLE 1 applicable à la rentrée 2026 : son préambule et ses 6 domaines d’apprentissage.


En vigueur à la rentrée 2026, dans le BO n°19 du 7 mai 2026

• Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités physiques
• Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
• Se repérer dans le temps et l’espace Nouveau
• Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets

En vigueur depuis la rentrée 2025, dans le BO du 31 octobre 2024

• Développement et structuration du langage oral et écrit
• Acquisition des premiers outils mathématiques.
• Éduquer à la vie affective et relationnelle (Evar) - Le programme pour l’école maternelle.
• Éducation au développement durable dans le cadre des enseignements : Attendus de fin de cycle 1 (le 15/10/2024).

RESSOURCES DÉPARTEMENTALES pour aider à l’appropriation de ces nouveaux programmes : Accéder aux différents documents élaborés par le groupe départemental 54.

Priorités pour l’année scolaire 2026-27 (Extraits du BO n°19 du 07/05/26)

• Une action centrée sur le cœur de notre mission : instruire et protéger
• La consolidation des réformes engagées pour soutenir les enjeux pédagogiques en préférant le « mieux » au « plus » », en s’appuyant notamment sur les évaluations des acquis des élèves au regard des objectifs nationaux.
• Deux priorités : le langage oral et écrit (lecture, l’écriture et la diversification du champ lexical ; pratique régulière de l’écrit) et le raisonnement scientifique (démarche scientifique pour comprendre le monde de demain et de s’y adapter ; mathématiques)
• Égalité filles/garçons  - Les réunions de pré-rentrée : identifier les leviers susceptibles d’être activés à cette fin (énoncés, participation en classe, modalités d’évaluations, appréciations sur les copies et les carnets de suivi des apprentissages, projets) cf. Lettre de l’école maternelle n°29 : L’égalité filles-garçons et les biais de genre.
• Développer une nouvelle relation avec les parents d’élèves  : les aider à s’impliquer dans le suivi scolaire de leur enfant, échanger régulièrement et les accompagner, en confiance, lorsque les difficultés et les fragilités s’accumulent.

A paraître Le numéro 31 : Préparer la rentrée 2026
Le numéro 30 : Les activités plastiques - Bizz’ARTS
Le numéro 29 : L’égalité filles-garçons et les biais de genre
Le numéro 28 : Développer les compétences psychosociales au cycle 1
Le numéro 26 : Les activités d’écriture à l’école maternelle
Le numéro 25 : Les temps éducatifs de l’école maternelle (accueil, collation, récréation, sieste, etc.)

Les précédentes Lettres de l’école maternelle :
Enseigner dehors - Vocabulaire - Ateliers philos - Langage oral - Exploitation des évaluations nationales de début CP - Assiduité scolaire au C1 - Récréation - Coéducation - Temps éducatifs - Évaluation positive - Gestion de classe - Ateliers individuels