Ressources pour le Lycée GT
Ressources nationales : documents d’accompagnement (EDUSCOL), enseignement commun, enseignement optionnel et enseignement de spécialité.
Ressources académiques (fiches ressources présentant la déclinaison des AFL dans différentes activités, exemples de référentiel d’évaluation, fiches de suivi ou cahiers d’entrainement, fiche d’évaluation, outils numériques, réglettes.)
Ressources nationales
- Lien vers le site Eduscol (enseignement commun, enseignement optionnel et enseignement de spécialité)
Ressources académiques
Présentation :
Synoptique des programmes EPS (PDF) ;
Diaporama de présentation des programmes (document de formation)
L’enseignement optionnel (diaporama de présentation)
Suite aux formations sur l’accompagnement du nouveau programme EPS pour la voie générale et technologique, le corps d’inspection EPS met à disposition un cadre de réflexion et des illustrations sur la déclinaison et l’évaluation des AFL.
Des ressources sont disponibles dans les 5 champs d’apprentissage, ainsi que des outils complémentaires dans certaines activités illustrées.
L’enjeu de ces ressources est d’accompagner les équipes d’enseignants dans le travail de déclinaison des AFL et l’élaboration de référentiels d’évaluation dans les APSA de la programmation d’établissement.
Le cadre dans lesquels s’inscrivent les référentiels d’évaluation proposés s’inscrit dans une démarche académique structurée autour d’une évaluation fonctionnelle, explicite, au fil de l’eau articulant les trois AFL dans des contextes d’épreuves permettant de les évaluer.
Ces ressources académiques d’accompagnement n’ont aucune valeur prescriptive, par contre, elles ont pour ambition didactique et pédagogique de cibler des choix d’enseignement prioritaires au regard des AFL et de les évaluer à l’aide de référentiels permettant aux enseignants et aux élèves de bénéficier de repères d’évaluation concrets, exploitables et rapidement accessibles.
Ces ressources demeurent académiques et ne se substituent pas aux référentiels nationaux supports à la certification des élèves en EPS dans le cadre du Baccalauréat général et technologique.
Remerciements :
Nous tenions à remercier Kristian Walczak, Laurence Duchêne, Nicolas Aubin, Claire Poirot, Audrey Sphuler, Corinne Guerinel, Jérôme Feireisen, Didier Malini, Hervé Borella, Juliane Bellaca, Isabelle Schaefer, Steave Schirru, Florence Thouvenin, Murielle Colin pour leur participation active dans la production de ces différentes ressources pilotées par le corps d’inspection EPS.
Les IA-IPR EPS
Les ressources :
Un exemple de cadre de réflexion didactique pour élaborer des choix d’enseignement dans un champ d’apprentissage et une APSA support proposée sur deux séquences d’enseignement.
Contenus et repères de progressivité à partir des AFL. Outil programme lycée (document Word)
Illustrations dans les 5 champs
