(Co)contribution de l’enseignement des arts plastiques au développement de la pratique réflexive et à la construction de soi.

L’article qui émane des recherches d’Isabelle Claverie et Caroline Melis, interroge la nature de la contribution des arts plastiques au développement de la pratique réflexive et à la construction de soi chez les sujets apprenants dans le champ de la classe mais également au-delà, dans des pratiques interdisciplinaires menées dans l’établissement.
Il s’agit ici d’identifier en quoi la pratique artistique engage les élèves à une posture critique et à vivre une expérience pour se construire en tant qu’individu, à travers le développement de nouvelles compétences qui répondent à la nécessité croissante pour les jeunes d’être inventifs et responsables, afin de trouver des solutions à des problèmes complexes et de prendre pleinement part au monde moderne.