(Co)contribution de l’enseignement des arts plastiques au développement de la pratique réflexive et à la construction de soi.
L’article, publié dans la revue Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, qui émane des recherches d’Isabelle Claverie et Caroline Melis, interroge la nature de la contribution des arts plastiques au développement de la pratique réflexive et à la construction de soi chez les sujets apprenants dans le champ de la classe mais également au-delà, dans des pratiques interdisciplinaires menées dans l’établissement.
Il s’agit ici d’identifier en quoi la pratique artistique engage les élèves à une posture critique et à vivre une expérience pour se construire en tant qu’individu, à travers le développement de nouvelles compétences qui répondent à la nécessité croissante pour les jeunes d’être inventifs et responsables, afin de trouver des solutions à des problèmes complexes et de prendre pleinement part au monde moderne.