Les écrits réflexifs du groupe de travail numérique rendent compte du travail de réflexion collective mené tout au long des rencontres. Ils permettent d’analyser les pratiques pédagogiques expérimentées, d’interroger les usages du numérique et de l’intelligence artificielle générative, en mettant en perspective les apports, les limites et les enjeux de ces outils dans le champ de l’information-documentation.

Ces productions témoignent d’une démarche collaborative et évolutive, articulant apports théoriques, retours d’expérimentation en classe et questionnements éthiques et pédagogiques. Elles constituent ainsi un espace de prise de recul, de formalisation des pratiques et de partage de ressources à destination de la communauté éducative.