La gestion de l’hétérogénéité
Une des principales problématiques professionnelles que pose la scolarisation des élèves allophones est la gestion de (...)
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Mise en place d’une réflexion avec l’ensemble de l’équipe pédagogique concernant l’accueil de l’élève nouvellement arrivé
Il y a un parcours (...)
L’élève nouvellement arrivé en France n’arrive pas vierge de tout langage. Il possède déjà une langue maternelle voire d’autres langues.
« C’est avec (...)
L’élève allophone nouvellement arrivé (EANA)
On définit ainsi l’élève qui arrive de son pays sans maîtrise suffisante de la langue française ou des (...)
Inscription au sein de l’école élémentaire
Les enfants et adolescents qui arrivent en France pour un temps plus ou moins long sont, au terme de la (...)