En quoi dès la maternelle, la création d’énoncés de problèmes permet-elle aux élèves de développer des compétences en résolution ?
Le groupe défi maths met à votre disposition une ressource qui vous propose d’apporter quelques éléments de réponses à cette problématique :
– Pourquoi proposer aux élèves de créer des énoncés de problèmes ?
– Quels sont les rôles du maître et des élèves en termes de communication lors
de la création de problèmes ?
– Quelle démarche adopter en classe ?
– Quelles sont les principales difficultés rencontrées quant à la rédaction d’un
énoncé ? Quelles aides apporter ?
– Place de l’évaluation ?
– Quelques exemples possibles et bilan d’une expérimentation proposée en classe de CP (Diane Capelle)