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Solution CE1 défi n°5 (2015/2016)
Publié le 6 juin 2016
par Arnaud Oswald

Vous trouverez dans les documents joints la réponse proposée par le groupe « Les Mathosaures cunésiens », de Laquenexy, les CE1 de Terville ainsi que (...)

Défi n°5 CE1 2015-2016
Publié le 26 avril 2016
par Arnaud Oswald

La délégation olympique française a établi un graphique montrant le nombre de compétiteurs dans quelques disciplines de l’équipe de France (...)

Solution CE1 défi n°4 (2015/2016)
Publié le 2 avril 2016
par Arnaud Oswald

Vous trouverez dans les documents joints la réponse proposée par le groupe « Les Mathosaures », de Laquenexy ainsi que la réponse du groupe « Ce1 qui (...)

Défi n°4 CE1 2015-2016
Publié le 29 février 2016
par Arnaud Oswald

Le périscolaire de Pouilly-Fleury décide d’organiser une cavalcade dans les rues du village.

L’animatrice a le choix entre trois itinéraires qui (...)

Solution défi n°3 CE1 (2015/2016)
Publié le 1er février 2016
par Arnaud Oswald

Vous trouverez ci-joint une proposition de problèmes du groupe "Mathosaure"

Défi n°3 CE1 2015-2016
Publié le 4 janvier 2016
par Arnaud Oswald

Alice a visité le zoo de Saint Amné, puis celui de Croixville. A l’entrée, elle s’est arrêtée devant les panneaux d’accueil.

Observe les panneaux puis (...)

Solution CE1 défi n°2 (2015/2016)
Publié le 14 décembre 2015
par Arnaud Oswald

Vous trouverez ci-dessous la réponse proposée par le groupe « ClasseCE1terville2 », école Marcel Pagnol de Terville ainsi que la réponse du groupe « (...)

Défi n°2 CE1 2015-2016
Publié le 16 novembre 2015
par Arnaud Oswald

En utilisant des gommettes de 3 couleurs fabrique toutes les cartes du nombre 5. Les cartes pourront avoir une, deux ou trois couleurs, mais (...)

Solution CE1 défi n°1 (2015/2016)
Publié le 2 novembre 2015
par Arnaud Oswald

Vous trouverez ci-dessous la réponse proposée par le groupe "Les CE1 de l’école du Centre qui "déchirent" de l’école du centre de Florange (...)

Défi n°1 CE1 2015-2016
Publié le 21 septembre 2015
par Arnaud Oswald

Baptiste souhaite reproduire cette figure « à la manière de » de Piet Mondrian sur le mur de la cour de l’école. Il dispose pour cela d’un gabarit (le (...)